Modelos de gestão na universidade pública: um estudo a partir do Conselho Universitário e do Conselho Diretor da UFU

Pereira, Noádia Munhoz

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Pereira, Noádia Munhoz
dc.date.accessioned	2016-06-22T18:36:04Z	-
dc.date.available	2008-11-24
dc.date.available	2016-06-22T18:36:04Z	-
dc.date.issued	2008-05-02
dc.identifier.citation	PEREIRA, Noádia Munhoz. Modelos de gestão na universidade pública: um estudo a partir do Conselho Universitário e do Conselho Diretor da UFU. 2008. 135 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2008.	por
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/13754	-
dc.description.sponsorship	Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Minas Gerais
dc.format	application/pdf	por
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal de Uberlândia	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	Teoria organizacional	por
dc.subject	Políticas públicas	por
dc.subject	Processo decisório	por
dc.subject	Ensino superior	por
dc.subject	Ensino superior - Administração	por
dc.subject	Ensino superior - Conselhos diretores	por
dc.title	Modelos de gestão na universidade pública: um estudo a partir do Conselho Universitário e do Conselho Diretor da UFU	por
dc.type	Dissertação	por
dc.contributor.advisor1	Silva, Marcelo Soares Pereira da
dc.contributor.advisor1Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4721866Z8	por
dc.contributor.referee1	Marques, Mara Rubia Alves
dc.contributor.referee1Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4773891A6	por
dc.contributor.referee2	Rothen, José Carlos
dc.contributor.referee2Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4770235A6	por
dc.creator.Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4739380D9	por
dc.description.degreename	Mestre em Educação	por
dc.description.resumo	Esse estudo se insere na Linha de Pesquisa em Políticas e Gestão da Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e se propõe investigar as tendências e concepções de gestão presentes no Conselho Universitário (CONSUN) e o Conselho Diretor (CONDIR) da UFU. Ao lado desse objetivo geral, busca analisar os diferentes modelos de gestão traduzidos nos princípios, recomendações e métodos de gestão do trabalho das teorias de administração clássica; compreender as políticas educacionais no Brasil no final do século XX e início do século XXI e suas implicações na gestão da universidade e identificar como as teorias da administração clássica e as políticas educacionais se fazem presentes nos processos de tomada de decisão da UFU, especialmente no CONSUN e no CONDIR. Metodologicamente o estudo se situa no campo da pesquisa qualitativa. Para coleta dos dados recorreu-se à entrevista semi-estruturada com seis docentes e dois técnicos da UFU que foram membros desses Conselhos por no mínimo dois anos no período de 2000 a 2004. O primeiro capítulo traz a análise das teorias de administração que se desenvolveram e balizaram as concepções de gestão do trabalho ao longo século, quando foram destacadas as seguintes teorias: taylorismo, fayolismo, Escola de Relações Humanas, Behaviorismo, Estruturalismo, Abordagem Sistêmica, Abordagem Contingencial, Administração por Objetivos, Gerência da Qualidade Total. Além dessas teorias se analisou, também, a gestão do trabalho com base na gestão democrática. No capítulo dois foram desenvolvidas análises sobre as políticas educacionais para a educação superior no contexto de desenvolvimento da globalização e do neoliberalismo no final do século XX e início do século XXI. Procurou-se situar a relação entre essas políticas e as orientações dos organismos internacionais como Banco Mundial, Unesco e Cepal de modo que pode- se apreender que essas orientações possuem relação bem próxima com as políticas nacionais direcionadas para o ensino superior. O terceiro capítulo apresenta os dados empíricos coletados junto aos sujeitos entrevistados. Ao final desse trabalho foi possível concluir que há fortes indícios do modelo de universidade operacional orientador das reformas na educação superior no contexto da reforma do Estado que por sua vez altera a concepção dos profissionais envolvidos na gestão dos conselhos. Também concluí-se que a internalização de procedimentos operacionais e gestoriais em conformidade a racionalidade de tempo e espaço, de anseio a maior objetividade na organização dos conselhos evidencia-se como uma concepção e tendência de gestão predominantemente regida pelo principio da eficiência.	por
dc.publisher.country	BR	por
dc.publisher.program	Programa de Pós-graduação em Educação	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	por
dc.publisher.department	Ciências Humanas	por
dc.publisher.initials	UFU	por
dc.orcid.putcode	81753452	-
Appears in Collections:	DISSERTAÇÃO - Educação

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