A configuração do grupo escolar Júlio Bueno Brandão no contexto republicano (Uberabinha - MG, 1911-1929)

Carvalho, Luciana Beatriz de Oliveira Bar de

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Document type:	Dissertação
Access type:	Acesso Aberto
Title:	A configuração do grupo escolar Júlio Bueno Brandão no contexto republicano (Uberabinha - MG, 1911-1929)
Author:	Carvalho, Luciana Beatriz de Oliveira Bar de
First Advisor:	Inácio Filho, Geraldo
First member of the Committee:	Guido, Humberto Aparecido de Oliveira
Second member of the Committee:	Moura, Esmeralda Blanco Bolsonaro de
Summary:	Trata-se de uma pesquisa na área temática de História da Educação, com objetivo de apreender o processo de constituição do Grupo Escolar Júlio Bueno Brandão, no período de 1911 a 1929, em Uberabinha-MG. Procurou-se compreender a ambiência histórico-educacional do Brasil republicano, com o intuito de identificar, neste contexto, as transformações pelas quais passava a sociedade brasileira, bem como as reformas educacionais que foram levadas adiante pela República, na tentativa de minimizar os índices de analfabetismo maculadores da imagem do país que, ao mesmo tempo, impediam sua marcha rumo à civilização. Neste sentido, realizamos um estudo sobre a situação educacional de Uberabinha- MG, objetivando encontrar elementos que subsidiassem a nossa discussão em torno da preocupação de se criar, na cidade, o consenso republicano. Como fontes nos municiamos de dados estatísticos coletados junto aos anuários do IBGE, decretos leis do executivo e artigos de jornais locais, como A Tribuna e o Progresso. Buscou-se, assim, analisar até que ponto o Grupo Escolar Júlio Bueno Brandão, influenciou à propagação e consolidação do ideário republicano na cidade, pois a educação, na República Velha, surge como uma das vias de civilização , ao formar o cidadão para a República democrática , projetando, para o país, a possibilidade de estar junto às nações desenvolvidas.
Abstract:	It is a research in the thematic area of History of the Education, with objective of apprehending the process of constitution of the School Group Júlio Bueno Brandão, in the period from 1911 to 1929, in Uberabinha-MG. We tried to understand the historicaleducational accustom of republican Brazil, with the intention of identifying, in this context, the transformations for the which it passed the Brazilian society, as well as the educational reforms that they were carried on by the Republic, in the attempt of minimizing the indexes of illiteracy blemishes of the image of the country that, at the same time, they impeded its march heading for the civilization. In this sense, we accomplished a study about the educational situation of Uberabinha-MG, objectifying to find elements that subsidized our discussion around the concern of creating, in the city, the republican consent. As sources in the our supply of statistical data collected the annuals of the IBGE, the executive's ordinance-laws and articles of local newspapers close to, A Tribuna e o Progresso. It was looked for, like this, to analyze to what extent the School Group Júlio Bueno Brandão, influenced to the propagation and consolidation of the republican concept in the city, because the education for the Old Republic, appears as one of the civilization roads , when forming the citizen for the democratic Republic, projecting, to the country, the possibility to be close to the developed nations.
Keywords:	Educação - História Educação - Uberlândia (MG) - História
Area (s) of CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Language:	por
Country:	BR
Publisher:	Universidade Federal de Uberlândia
Institution Acronym:	UFU
Department:	Ciências Humanas
Program:	Programa de Pós-graduação em Educação
Quote:	CARVALHO, Luciana Beatriz de Oliveira Bar de. A configuração do grupo escolar Júlio Bueno Brandão no contexto republicano (Uberabinha - MG, 1911-1929). 2002. 133 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2002.
URI:	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/13740
Date of defense:	24-Mar-2002
Appears in Collections:	DISSERTAÇÃO - Educação

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