Publicação: Estresse infantil um estudo explorátorio com pré-escolares
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
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Resumo
O presente estudo investiga o estresse em crianças pré-escolares, objetivando identificar os
principais sintomas apresentados, as fontes de estresse e as estratégias de enfrentamento
utilizadas. Para tanto, foram realizados seis estudos de casos, abarcando pré-escolares com
idades entre 5 e 6 anos, oriundos de uma pré-escola da rede pública da cidade de Uberlândia,
MG, além de suas respectivas mães e professoras. Os instrumentos utilizados para a obtenção
de dados foram a Escala de Stress Infantil, a Entrevista Lúdica, a Escala de Fontes Estressoras
na Criança, além de entrevistas semi-estruturadas. Os resultados revelaram a presença de
sintomas significativos de estresse na amostra estudada, especialmente ao nível psicológico.
Foi possível identificar também uma grande quantidade de fontes estressoras, principalmente
relacionada à interação familiar, interação com colegas e às próprias crenças e sentimentos
infantis, além de outras referentes à rotina, interação com a professora, características da
escola e situações significativas ocorridas no último ano. Adicionalmente, foram encontradas
as estratégias de enfrentamento mais utilizadas pelas crianças, manifestadas pela inação,
expressão emocional e busca de apoio social, além da ação direta e ação agressiva.
Abstract
This research presents an investigation about the stress in preschoolers. Aiming to identify the
main symptoms of the stress in childhood, the main factors that cause their stress and the
confront strategies that they use. With this purpose, we studied 6 cases of preschoolers (aged
between 5 and 6) of a public school in Uberlandia, MG. Not only children took part of this
study, but their mother and teachers. To obtain data to this research was used the Child Stress
Scale and the Ludic Interview with the preschoolers while their mother and teachers answered
a structuralized interview. The results revealed the presence of significant symptoms of stress
in the studied samples, mostly in a psychological level. We could identify a great number of
stress sources, mainly related to the familiar interaction, classmate interactions and even
related to their own believes and feelings, as well as other sources related to the daily routine
and the interaction with the teacher, characteristics of the schools and meaningful situations
faced during the previous year. Besides, it made possible to know which are the confront
strategies that children mostly likely use, expressed by the inaction, emotional expressions, by
the seeking of social support not excluding the direct action and the aggressive action as ways
to express themselves.
Palavras-chave
Estresse, Criança, Família, Escola, Stress, Children, Family, School, Stress em crianças
Citação
HORTA, Lígia Ribeiro. Estresse infantil um estudo explorátorio com pré-escolares. 2007. 145 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberândia, 2007.