Publicação: O jogo da onça na Sala de Recursos Multifuncionais: Narrativas e Práticas Sociais no Ensino de História.
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
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Resumo
Esta pesquisa tem por objetivo construir narrativas históricas sobre a vida em
comunidades indígenas, através do jogo da onça, com estudantes dos Anos Finais do
Ensino Fundamental que recebem Atendimento Educacional Especializado em sala de
recursos multifuncionais. Para cumprir esse objetivo, a pesquisa investigou a história do
jogo da onça, como objeto e prática cultural, seus usos e apropriações em diversas
temporalidades. Nesta pesquisa qualitativa em Ensino de História, adotou-se a
metodologia de pesquisa bibliográfica, documental e pesquisa-ação. Foram discutidas e
experimentadas as potencialidades do jogo da onça como estratégia de ensino de
História quando se desenvolveu com estudantes do Atendimento Educacional
Especializado, em sala de recursos multifuncionais uma proposta de utilização do jogo
para um ensino de História mais inclusivo.
Abstract
This research aims to construct historical narratives about life in indigenous
communities, through the game of the jaguar, with students in the final years of
elementary school who receive Specialized Educational Assistance in a multifunctional
resource room. To achieve this objective, the research investigated the history of the
game of the jaguar, as an object and cultural practice, its uses and appropriations in
different temporalities. In this qualitative research in History Teaching, the methodology
of bibliographical, documentary and action research was adopted. The potential of the
game of the jaguar as a strategy for teaching History was discussed and tested when it
was developed with students of Specialized Educational Assistance, in a multifunctional
resource room a proposal for using the game for a more inclusive teaching of History.
Palavras-chave
Ensino de História, Educação Especial, Cultura popular e saberes tradicionais, Sala de Recursos Multifuncionais, Jogos, History Teaching, Special education, Popular culture and traditional knowledge, Multifunctional Resource Room, Games
Citação
AGUIAR, Aryadni de Cássia Roice Ruas. O jogo da onça na sala de recursos
multifuncionais: Narrativas e Práticas Sociais no Ensino de História. 2025. 200f. Dissertação (Mestrado
Profissional em Ensino de História - ProfHistória) - Universidade Federal de Uberlândia. Uberlândia,
2025. DOI https://doi.org/10.14393/ufu.di.2025.109
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