Publicação: A História do Ensino de Língua Portuguesa nos livros didáticos brasileiros em dois tempos: a obra de Hermínio Sargentim (1974 e 1999)
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
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Resumo
O presente trabalho objetiva analisar as mudanças e as permanências que os
livros didáticos de Língua Portuguesa de autoria de Hermínio Sargentim, dos anos
de 1974 e 1999, apresentam em relação ao ensino da disciplina na 5ª série do
ensino fundamental. Este autor produziu livros didáticos por mais de três décadas
na área de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental e Médio. Esse tempo
de permanência no mercado editorial garantiu-lhe uma inserção importante na
escola e o levou a acompanhar e sofrer influências das mudanças históricas
ocorridas na disciplina escolar de Língua Portuguesa. Enfoca-se de modo mais
específico como as obras analisadas estão organizadas em termos da estrutura e
proposta pedagógica, da seleção de textos, das atividades de leitura, da
linguagem oral e dos conhecimentos lingüísticos. Coloca-se em evidência também
o tratamento teórico-metodológico dado pelos manuais didáticos. São
evidenciadas as principais características dos livros por meio de uma leitura
crítica e contextualizada.
Abstract
The present work aims at analyzing the changes and continuities brought by the
Portuguese Language textbook by Hermínio Sargentim (1974 & 1979), regarding
to the teaching of the discipline in the 5th grade of the elementary school.
The author has produced textbooks for more than three decades in the area of
Portuguese Language for the Elementary and High School Teaching.
The time of permanence in the editorial market has guaranteed him an important
insertion in the school process as well as contributed to accompany and suffer
influences of the historical changes occurred in the discipline of Portuguese
Language.
It is focused, in a more specific way, how the analyzed works are organized in
terms of structure and pedagogic proposal, selection of texts, reading activities,
oral language and linguistic knowledge.
It is also put in evidence the theoretical-methodological treatment given by
didactic handbooks.
The main characteristics of the books are evidenced by means of a critical and
contextualized reading.
Palavras-chave
Livro didático, Língua portuguesa - Ensino de primeiro grau - História, História da disciplina, Ensino da língua portuguesa
Citação
VENTURI, Ioná Vieira Guimarães. A História do Ensino de Língua Portuguesa nos livros didáticos brasileiros em dois tempos: a obra de Hermínio Sargentim (1974 e 1999). 2004. 127 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2004.