Publicação: As contribuições e experiências do PIBID/HCAFRO na formação docente e na temática étnico-racial (2010-2013)
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA
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Resumo
Esta pesquisa tem como objetivo apresentar a colaboração do Programa lnstitucional de Bolsa de lniciação à Docência (PIBID) e do subprojeto de História e Cultura Afro-Brasileira (HCAFRO) para a formação do acadêmico de licenciatura. O intuito é refletir se os bolsistas que participaram no período de 2010-2013 pretendem atuar na educação básica após as experiências vivenciadas no projeto, visto que, um dos objetivos do programa é o incentivo a profissão docente. O subprojeto HCAFRO foi criado para auxiliar na implementação da Lei 10.639/03 na rede pública e preparar os futuros docentes para aplicar a temática das relações étnico-raciais na educação. Analisaremos através de questionários e das atividades realizadas pelos bolsistas elementos que nos levem a compreender a colaboração ou não do PIBID/HCAFRO para que os bolsistas sigam a carreira docente e cumpram a lei na escola.
Abstract
Palavras-chave
PIBID, História e cultura afro-brasileira, Iniciação à docência
Citação
SANTOS, Juliana Tamires Cunha Morgado dos. As contribuições e experiências do PIBID/HCAFRO na formação docente e na temática étnico-racial (2010-2013). 2014. 58 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2014.