Publicação: O Instagram como ferramenta para professores de música empreendedores: um estudo com dois violinistas
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CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
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O presente estudo buscou discutir como o digital, em especial a plataforma Instagram, pode ser
considerado um mercado de trabalho para professores de música, e neste trabalho,
especificamente, professores de violino, e teve como objetivos específicos descobrir como os
participantes trabalhavam com ensino do violino antes de entrarem no mercado digital,
identificar as estratégias de trabalho adotadas dentro do Instagram, analisar as táticas
empresariais construídas pelos participantes, conhecer os serviços em educação musical
oferecidos pelos entrevistados e avaliar como suas carreiras foram impactadas pelo mercado
digital. A pesquisa considerou estudos que abordam o empreendedorismo (SEBRAE), o
empreendedorismo digital, o marketing digital (Torres, 2009; Souza, 2021), o Instagram, as
mídias sociais, a educação musical e o uso de tecnologias, produção de conteúdo e plataformas
digitais e utilizou para coleta de dados a observação das redes sociais e entrevista
semiestruturada com os dois participantes. Os resultados mostraram que o Instagram é uma
ótima plataforma para o negócio em educação musical, visto que grande parte das pessoas estão
inseridas no digital e consomem produtos e/ou serviços oferecidos pela mídia social. Dessa
forma, a pesquisa oferece contribuições para a área da educação musical, para quem está
começando a exercer a profissão, e que precisa de orientação neste processo de trabalhar de
forma autônoma se inserindo no digital, além de incentivar possibilidades de empreendimento
em educação musical.
Abstract
The present study aimed to discuss how digital platforms, particularly Instagram, can serve as
a job market for music teachers—in this case, specifically for violin instructors. The specific
objectives included understanding how the participants were teaching violin before entering
the digital market, identifying the work strategies they adopted on Instagram, analyzing their
business tactics, exploring the music education services they offered, and assessing how their
careers have been impacted by the digital market. The research incorporated studies on
entrepreneurship (SEBRAE), digital entrepreneurship, digital marketing (Torres, 2009; Souza,
2021), Instagram, social media, music education, the use of technologies, content production,
and digital platforms. Data collection was conducted through social media observation and
semi-structured interviews with the two participants. Results showed that Instagram is an
excellent platform for music education businesses, as a significant number of people are active
on digital platforms and consume products and services offered through social media.
Therefore, thisresearch contributesto the field of music education by offering guidanceto those
beginning their careers and who need orientation on working autonomously online, while also
encouraging entrepreneurial possibilities in music education.
Palavras-chave
Mercado digital; Empreendedorismo na música; Professores de Violino; Instagram, Digital Market; Entrepreneurship in music; Violin teachers; Instagram
Citação
TOSTA, Laila Gonçalves. O Instagram como ferramenta para professores de música empreendedores: um estudo com dois violinistas. 2024. 61 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2024.