Publicação: Uma análise identitária e profissional do supervisor escolar na rede pública municipal na Mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba, em Minas Gerais
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
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Resumo
Esta pesquisa, inserida na linha de gestão escolar, tem como foco o profissional de supervisão
escolar, sob o recorte daquele que atua na rede pública municipal. A questão problema que
emerge é: Na atualidade, quais aspectos da função de supervisor têm servido ao delineamento
da identidade deste profissional? O objetivo central reverbera em analisar, à luz das
configurações contemporâneas da educação formal, os aspectos da função de supervisão
escolar que têm contribuído para a constituição da identidade profissional do supervisor. O
primeiro objetivo específico foca em compreender como a função de supervisão escolar é
apresentada nos documentos normativos da Educação Básica e as implicações dessa presença
ou ausência para a constituição da identidade profissional do supervisor, bem como discutir
como tal profissão é refletida por estudiosos da área. O segundo está em perceber as
distinções entre as funções do supervisor e do orientador. A terceira e última objetivação trata
de catalogar as diferentes nomenclaturas atribuídas ao supervisor (na atualidade) na rede
pública municipal de ensino. A metodologia adotada é qualitativa, com abordagem
bibliográfica e documental, permitindo uma análise crítica de obras publicadas por Libâneo
(2007), Vasconcellos (2011), Almeida e Placco (2012) e Rosa e Santana (2013) e de
documentos como a Constituição Federal (1988), a LDB (1996) e várias DCNs, além de
editais de pleitos públicos municipais em Minas Gerais (Araxá, Canápolis, Capinópolis,
Ituiutaba, Monte Carmelo, Patos de Minas, Patrocínio, Uberaba e Uberlândia). O presente
estudou demonstrou que o supervisor escolar é uma figura central na gestão educacional,
embora a identidade profissional seja marcada por ambiguidades e desafios. A falta de
padronização nas nomenclaturas e concepções, somada à sobreposição com outras funções,
como a do orientador, exige a elaboração de diretrizes delimitadoras em relação ao papel dele
e, por consequência, para que ele tenha o devido reconhecimento profissional.
Abstract
Palavras-chave
Supervisor Escolar, Identidade Profissional, Atribuições Pedagógicas
Citação
RODRIGUES, Layene Lima. Uma análise identitária e profissional do supervisor escolar na rede pública municipal na Mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba, em Minas Gerais. 2025. 33 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026.