Publicação: Práticas docentes de acolhimento e inclusão: por uma sala de aula inclusiva para alunos com deficiência
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CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
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Resumo
O presente trabalho de conclusão de curso teve como objetivo compreender como as práticas
docentes podem contribuir com a inclusão dentro do âmbito educacional da Universidade
Federal de Uberlândia, especificamente de alunos com deficiência, na FAGEN/UFU dos
cursos de Administração, Administração Pública e Gestão da Informação. O intuito foi
analisar como as práticas docentes defronte aos desafios enfrentados por alunos com
deficiência, podem minimizar os aspectos negativos que as limitações trazem, principalmente
num espaço de preconceito. Assim, realizou-se uma pesquisa aplicada qualitativa descritiva
de dois projetos que compõem os esforços na universidade para inclusão de pessoas com
deficiência, em especial alunos. Um deles desenvolvido em 2020, em forma de Projeto de
Apoio Especial para alunos com deficiência durante o período de ensino remoto emergencial,
com atividades de tutoria e suporte; e outro durante o ano de 2022, como Projeto de Ensino
“Práticas docentes de acolhimento e inclusão - por uma sala de aula inclusiva”, específico
para a educação inclusiva, com participação total de 21 (vinte e um) discentes, a tratar de
cinco diversidades, em especial a PcD. A partir da experiência vivenciada durante o período
das oficinas, rodas de conversa, mesas dialogadas e palestras, no segundo projeto, ficou
evidente que o processo de formação docente contribui com o desenvolvimento dos discentes,
principalmente no que diz respeito a construção de um espaço empático, sensível, consciente
e solidário. Sobretudo, ressalta-se que a educação inclusiva é direito de todos, cabendo assim
a união entre professores, administração e colegas de aula para que seja consolidada,
assegurando a dignidade da pessoa humana.
Abstract
Palavras-chave
Inclusão, Universidade, Acolhimento, Formação docente
Citação
CÔRTES, Luana Aparecida. Práticas docentes de acolhimento e inclusão: por uma sala de aula inclusiva para alunos com deficiência. 2023. 45 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2023.
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