Publicação: Ensino e aprendizagem de violino no Projeto Social Orquestra Experimental Uberlândia
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CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::MUSICA::INSTRUMENTACAO MUSICAL
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Esta pesquisa, de caráter qualitativo, insere-se no campo da Educação Musical e tem como objetivo geralidentificar como se dá o ensino e aprendizagem músico-instrumentalno Projeto Social Orquestra Experimental Uberlândia e como objetivos específicos identificar as ações pedagógicas utilizadas no ensino e aprendizagem do violinono Projeto Social Orquestra Experimental Uberlândia; identificar os momentos em que se dão o ensino e aprendizagem músico-instrumental dos alunos do Projeto; identificar quem são os responsáveis pelos processos de ensinar e aprender no Projeto; conhecer a concepção de ensino de música/instrumento dos professores; conhecer o material didático e repertório utilizados na e para a Orquestra e aulas e; investigar como e quando os alunos estudam. A coleta de dados foi feita por meio de observações no período de agosto a dezembro de 2016, nas aulas do Projeto Social Orquestra Experimental Uberlândia (PSOEU), nos ensaios e apresentações da Orquestra Experimental Uberlândia (OEU) e de seus integrantes nos espaços físicos destinados a aulas e ensaios, nos momentos de intervalo, lanche ou descanso.O ensino do instrumento violino no Projeto se deu em aulas coletivas com base nos princípios do Grupo C.E.S.A.R, que por sua vez tem como referência a Educação Suzuki e os fundamentos das escolas tradicionais de violino, em especial a Escola Franco-Belga Russa. O Grupo C.E.S.A.R é composto por toda a equipe pedagógica do PSOEU e promove oficinas e estudos, preparando professores, instrutores e monitores para o ensino de música e do instrumento violino no PSOEU.O Projeto tem como objetivos a inclusão social e a inserção profissional dos alunos. As aulas e as atividades da orquestra seguem princípios firmes de organização e concentração, valorizando a interação social. O referencial teórico dessa pesquisa concentra-se nos princípios da Educação Suzuki (SUZUKI, 1983, 2003 e 2007); em um panorama das escolas tradicionais de violino (TOKESH, 1999; TRINDADE, 2010; WIPRICH, 2014), em especial, da escola Franco-Belga Russa (AMARAL, 2013); e nas modalidades de ensino individual e coletivo do instrumento (TOURINHO, 2007; MONTANDON, 2004), (CRUVINEL, 2004 e ABREU, 2013). Concluiu-se que os resultados obtidos pela orquestra em suas apresentações públicas advêm da unidade de pensamento da equipe pedagógica quanto a princípios, materiais didáticos e ações pedagógicas, ao estímulo e incentivo aos alunos, valorizando-os e dando-lhes a oportunidade de se desenvolverem musicalmente e como cidadãos.
Abstract
Palavras-chave
Ensino e Aprendizagem de violino, Projeto social, Orquestra, Educação Suzuki, Escolas Tradicionais de Violino, Orquestra Experimental
Citação
DIAS, Liliane Maria. Ensino e aprendizagem de violino no Projeto Social Orquestra Experimental Uberlândia. 2017. 124 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2019.
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