Publicação: Ilar Garotti : vida, formação e religiosidade
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
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Resumo
Este estudo aborda as nuances da vida de Ilar Garotti, bem como as representações de
suas vivências. Nesse processo, as histórias da pesquisadora e da narradora conotaram a
importância da formação na vida do sujeito e como as escolhas refletem e interferem na
vida pessoal e profissional de cada uma. Assim, através da narrativa de Ilar Garotti,
foram tecidos fragmentos representativos da história do ser professora, religiosa, a
formação de professores e a influência do discurso religioso e da mídia no cotidiano da
educação. Neste estudo desvelou-se alguns aspectos da trajetória desta educadora,
buscando, pelas condições sócio-históricas, descortinar as suas escolhas e ações no
interior do campo educacional. Através da História Oral, buscou-se analisar e escrever
sobre a vida de Ilar Garotti. Nesse processo, tentou-se compreender como uma vida se
constitui por meio de diferentes e inúmeras experiências que explicitaram
historicamente, apontando para as condições nas quais elas se produziram e
reproduziram nas redes de sociabilidade nas quais se inscreveram. O objetivo principal
deste estudo foi investigar, em meio às interfaces do cotidiano, aspectos simbólicos e
singulares que pudessem auxiliar a revelar a história de vida da professora, bem como
suas contribuições para o processo educacional de Uberlândia Minas Gerais.
Certamente, aqui, não foi possível e nem era pretensão deste estudo esgotar e revelar
todas as questões da trajetória pessoal e profissional de Ilar Garotti, tarefa impossível
em qualquer perspectiva que se adote. Mas acredita-se que, através de sua narrativa,
pôde-se abordar os aspectos que foram significativos na sua trajetória no campo
educacional, na interseção com sua experiência religiosa e feminina, como fio a
conduzir e costurar o relato de sua vida. Esses aspectos têm, no sentido interpretativo,
uma intrínseca relação dos acontecimentos vividos, do seu compromisso com a
educação e com o discurso religioso no cotidiano da educação feminina.
Abstract
Este estudio aporta aspectos de la vida de Ilar Garotti, bien como las representaciones
de sus vivências. En ese proceso, las histórias de la pesquisadora y de la narradora
conllevan la importância de la formación en la vida del sujeto y como las elecciónes
reflejan e interfieren en la vida personal y profesional de cada uno. Así, a través de la
narrativa de Ilar Garotti, fueron tecidos fragmentos representativos de la história del ser
profesora, religiosa, la formación de profesores y la influência del discurso religioso y
de los medios de comunicación en el cotidiano de la educación. En este estudio se
develou algunos aspectos de la trayectória de esta educadora, buscando, por las
condiciones sócio-históricas, por así aclarando sus elecciónes y acciónes en el interior
del campo educacional. A través de la História Oral, se buscou analisar y escribir a
respecto de la vida de Ilar Garotti. En ese proceso, hemos intentado compreender como
una vida se constitui por medio de diferentes y inúmeras experiências que explicitaron
historicamente, apuntando a las condiciones en las cuales ellas se han producido y
reproducieron en las redes de sociabilidad en las cuales se inscribieron. El objetivo
principal de este estudio fue investigar, en medio las interfaces del cotidiano, aspectos
simbólicos y singulares que pudiera auxiliar a desvelar la história de la vida de la
profesora, bien como sus contribuiciones para el proceso educacional de Uberlândia
Minas Gerais. Ciertamente, aqui, no fue posible y ni era pretensión de este estudio
findar y revelar todas las questiones de la trayetória personal y profesional de Ilar
Garotti, tarea imposible en qualquier perspectiva que se adopte. Mas se cree que, a
través de su narrativa, se puede aportar los aspectos que fueron significativos en su
trayetória em el campo educacional, en la interseción con su experiência religiosa y
feminina, como fio a conducir y coser el relato de su vida. Eses aspectos tienen, en el
sentido interpretativo, una intrínseca relación de los acontecimientos vividos, de su
compromiso con la educación y con el discurso religioso en el cotidiano de la educación
feminina.
Palavras-chave
Vida, Profissão docente, Religiosidade, Vida, Profesión docente, Religiosidad, Garotti, Ilar, 1960, Educadores - Uberlândia (MG)
Citação
CARVALHO, Cleide Fátima. Ilar Garotti : vida, formação e religiosidade. 2007. 170 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2007.