Publicação: O passado em jogo: uma análise do Discovery Tour, Ancient Egypt como ferramenta para o ensino de história (49–43 a.C.)
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA::HISTORIA MODERNA E CONTEMPORANEA
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Resumo
Os jogos digitais podem ultrapassar a função de entretenimento e constituir recursos capazes de favorecer a construção do conhecimento histórico por meio de experiências interativas e imersivas. A pesquisa teve como objetivo analisar as possibilidades educativas do jogo Discovery Tour: Ancient Egypt, compreender as representações históricas do Egito Antigo presentes na plataforma, investigar as contribuições da interatividade para o processo de ensino-aprendizagem e discutir suas potencialidades e limitações no contexto escolar. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica e análise interpretativa da ferramenta digital, considerando aspectos relacionados à ambientação histórica, organização dos percursos educativos, reconstrução arquitetônica, representação da vida cotidiana, recursos audiovisuais e interatividade. Os resultados evidenciaram que o jogo educativo analisado apresenta elevado potencial para enriquecer o ensino de História ao proporcionar experiências de aprendizagem contextualizadas, favorecendo a observação, a investigação e a compreensão de diferentes dimensões da sociedade egípcia antiga. Verificou-se que as representações presentes no ambiente virtual do Discovery Tour: Ancient Egypt constituem interpretações fundamentadas em pesquisas historiográficas e arqueológicas, exigindo a mediação docente para problematizar seus limites e contextualizar os conteúdos trabalhados. Conclui-se que o recurso representa uma alternativa metodológica relevante para aproximar os estudantes da cultura digital, ampliar as possibilidades pedagógicas do ensino de História e estimular o desenvolvimento do pensamento histórico crítico, desde que integrado ao planejamento didático e utilizado de forma reflexiva.
Abstract
Palavras-chave
ensino de História., jogos digitais, Discovery Tour, Egito Antigo
Citação
ALEXANDRE, Marcos Rosário. O passado em jogo: uma análise do Discovery Tour, Ancient Egypt como ferramenta para o ensino de história (49–43 a.C.). 2026. 52 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado e Licenciatura em História) – Instituto de Ciências Humanas do Pontal, Universidade Federal de Uberlândia, Ituiutaba, 2026.