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O que os tradutores ensinam quando falam de si: Escritores-tradutores na Coleção Palavra de Tradutor

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dc.contributor.advisor-co1Freitas, Marcela Henrique de
dc.contributor.advisor1Costa, Patrícia Rodrigues
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9546437584230118pt_BR
dc.contributor.referee1Esqueda, Marileide Dias
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3341029625579574pt_BR
dc.contributor.referee2Silva, Rodrigo D’Avila Braga
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1746993519090773pt_BR
dc.creatorLonghini, Marcos Daniel
dc.creator.Latteshttps://lattes.cnpq.br/8422119886996254pt_BR
dc.date.accessioned2026-08-24T15:44:07Z
dc.date.available2026-08-24T15:44:07Z
dc.date.issued2026-07-28
dc.description.degreenameTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)pt_BR
dc.description.resumoEntender como ocorre o processo de formação do profissional Tradutor permite compreender não somente como se dá o trabalho deste profissional e as competências tradutórias que ele deve lançar mão em seu ofício, mas também possibilita refletirmos em que medida os cursos de formação de tradutores estão em sintonia com as especificidades das demandas com que estes profissionais encontram na sua atividade cotidiana. Nesse sentido, esta pesquisa tem como objetivo geral analisar aspectos do fazer profissional de escritores-tradutores que propiciem reflexões para a formação de novos tradutores. Como metodologia, analisaremos duas entrevistas publicadas na coleção Palavra de Tradutor com dois tradutores que atuam também como escritores: Ana Maria Machado e Paulo Henriques Britto. O estudo deste material possibilita a identificação de fatos comuns e incomuns que permitiram compreender como as trajetórias profissionais se constituem, bem como identificar como as competências tradutórias se desenvolvem ao longo do fazer profissional do Tradutor. Os resultados indicam a mobilização de um rol delas, em especial, a subcompetência instrumental, ainda que não só, o que revela a importância de os cursos de formação estarem atentos a isso. No entanto, há fatores contingenciais que extrapolam a formação e que estão relacionados às vivências, como a própria atuação como escritores, algo que, de certa forma, influencia a forma como traduzem.pt_BR
dc.identifier.citationLONGHINI, Marcos Daniel. O que os tradutores ensinam quando falam de si: escritores-tradutores na Coleção Palavra de Tradutor. 2026. 41 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tradução) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/49766
dc.languageporpt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.orcid.putcode224787251
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândiapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseTraduçãopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.sizeorduration41pt_BR
dc.subjectcompetência tradutóriapt_BR
dc.subjectformação de Tradutorespt_BR
dc.subjectanálise do conteúdopt_BR
dc.subjectAna Maria Machadopt_BR
dc.subjectPaulo Henriques Brittopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTESpt_BR
dc.titleO que os tradutores ensinam quando falam de si: Escritores-tradutores na Coleção Palavra de Tradutorpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dspace.entity.typePublication

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