Publicação: Escola rural e alfabetização: Uberlândia 1936 a 1946
Carregando...
Arquivos
Tipo do documento
Data
Direito de acesso
Coleções
Área do conhecimento
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Autores
Orientador
Coorientador
Resumo
O tema desta pesquisa é o combate ao analfabetismo no município de Uberlândia por meio da
escola rural nos anos de 1936 a 1946. O problema foi delimitado a partir da preocupação em
evidenciar a tarefa atribuída à escola rural na alfabetização dos moradores do município.
Como objetivo geral da pesquisa buscamos interpretar a relação entre a Cruzada Nacional de
Educação e o ensino rural em Uberlândia. Os objetivos específicos foram: apreender a
contribuição do ensino rural como meio de alfabetizar a população uberlandense habitante no
campo; verificar a influência da campanha de alfabetização denominada Cruzada Nacional de
Educação; analisar os possíveis liames entre a campanha e os projetos políticos locais; e, por
último, entender o perfil dos professores primários que atuavam nas escolas rurais. Para
contemplar esses objetivos foram utilizados como fontes de pesquisa: Atas de Reuniões das
Escolas Rurais, Atas do Conselho Consultivo, Atas da Câmara Municipal, jornais, cadernos
de um ex-aluno de uma das escolas rurais, fotografias; e entrevistas com ex-professoras das
escolas rurais. Os resultados aos quais chegamos possibilitam afirmar que o combate ao
analfabetismo era defendido em nível nacional, e as autoridades locais coadunavam com esse
objetivo, uma vez que estas últimas, inclusive, reproduziam o discurso da campanha acerca da
necessidade de alfabetizar a população, o que teve como conseqüência o aumento quantitativo
das escolas rurais do município. Contudo, as professoras entrevistadas que atuaram na época,
disseram não conhecer e nunca terem ouvido notícias a respeito da Cruzada Nacional de
Educação. Ademais, a investigação a respeito do perfil, da formação, bem como da
remuneração que os professores recebiam pelo desempenho profissional, permite-nos alegar
que a maioria das docentes que atuavam no ensino rural não possuía o curso normal. Além
disso, o salário que o município pagava era suficiente para manter uma vida modesta e estava
entre um dos menores do Brasil, como também o poder público local não oferecia cursos de
formação para os professores e nem proporcionava condições para que estes estudassem em
outras cidades.
Abstract
The subject of this search is the illiteracy combat in Uberlandia city through rural schools
between 1936 and 1946. The problem was delimited in order to evidence rural schools goals
in educate local population. As the main aims of this search we try to analyse the relation
between National Education Cruzade and rural education in Uberlandia. The main objectives
are: learn about rural education contribuitions as a way to educate country population; to
verify the National Education Cruzade projects influence; to analyse the possible conexions
between this crusade and local politics projects and then, to comprehend rural primary school
teacher s profile. To cover these objectives we use as historic sources Rural School Meeting
Minutes, Advisory Board Minutesm, newspapers, rural student s notebooks, photos and rural
former teachers interviews. The results that we get allow us to say that illiteracy combat was
defended in national levels and local authorities agreed with this objective, as an example,
these authorities reproduced the Cruzade speech about educate local population needing,
which had as consequence an increase number os rural schools in this city.
However, the interviewed former teachers who worked in rural schools said that they never
heard or get to know about National Education Cruzade. We also learned through this
investigation that most rural teachers was not graduated in teacher s school. The wage paid by
the City Council was enough to maintain a modest life and it was one of the lowest wage paid
comparing to the rest of the nation. Also, local public government did not offer training
courses for teachers nor provide conditions to the teachers study in others cities.
Palavras-chave
Ensino rural, Alfabetização, Cruzada nacional de educação, Professores, Rural education, Litteracy, National education cruzade, Teachers, Educação rural, Escolas rurais
Citação
RIBEIRO, Cristiane Angélica. Escola rural e alfabetização: Uberlândia 1936 a 1946. 2009. 145 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2009.