Publicação: A Influência das fake news nos atos antidemocráticos de 8 de janeiro de 2023: Reflexões para o ensino de história
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
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Resumo
O presente estudo tem como objetivo analisar o ensino de história como um aliado na
conscientização da propagação de notícias falsas. O foco da investigação são os atos
antidemocráticos ocorridos no Brasil em 8 de Janeiro de 2023 e as informações falsas
disseminadas sobre esse movimento golpista. O objetivo principal é pensar o ensino de
história e sua natureza científica como uma ferramenta para colaborar com a sociedade na
identificação e combate às fake news. Para isso, foram feitas análises, principalmente em
reportagens que visam a desconstruir essas inverdades. Esta pesquisa destacou que as notícias
falsas têm sido uma presença constante em diferentes momentos da História, mas, nos últimos
anos, com o avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação, elas se propagaram em
maior escala. Esse aumento significativo na propagação de notícias falsas pode ser observado
a partir de 2016, durante as eleições nos Estados Unidos, quando Donald Trump foi eleito
presidente, e também nas eleições de 2018 no Brasil, quando Jair Bolsonaro se tornou
presidente. Diante dessa problemática, o estudo ressalta a importância do professor de história
em fortalecer, junto a seus alunos, a abordagem à disciplina com base na cientificidade da
História. Assim, é proposto um material de duas sequências didáticas para professores, com o
intuito de que ele seja trabalhado no ensino médio, de modo a contribuir para as
responsabilidades sociais do ensino de história. Isso ajudará a promover uma sociedade mais
crítica e capaz de discernir informações falsas de fatos verídicos.
Abstract
This study aims to analyze history teaching as an ally in raising awareness about the spread of
fake news. The focus of the investigation is the anti-democratic acts that occurred in Brazil on
January 8, 2023, and the false information disseminated by this coup movement. The main
objective is to understand history teaching and its scientific nature as a necessary tool to
collaborate with society in identifying and combating fake news. To this end, analyses were
carried out, mainly in reports that aim to deconstruct these untruths. This research highlighted
that fake news has been a constant presence at different times in History, but in recent years,
with the advancement of Information and Communication Technologies, it has spread on a
larger scale. This significant increase in the spread of fake news can be observed starting in
2016, during the elections in the United States, when Donald Trump was elected president,
and also in the 2018 elections in Brazil, when Jair Bolsonaro became president. In view of
this problem, the study highlights the importance of History teachers reinforcing, together
with their students, the need to approach the subject based on the scientific nature of History.
Thus, a material with two didactic sequences is proposed for teachers, with the aim of using it
in high school, in order to contribute to the social responsibilities of teaching History. This
will help to promote a more critical society that is able to distinguish false information from
true facts.
Palavras-chave
Ensino de história, History teaching, História do tempo presente, History of present time, 8 de janeiro de 2023, January 8, 2023, Fake news, Fake news, Sequência didática, Didactic sequence
Citação
RODRIGUES, Luis Fernando Barbosa. A influência das fake news nos atos antidemocráticos de 8 de Janeiro de 2023: reflexões para o Ensino de História. 2024. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Uberlândia. DOI http://doi.org/10.14393/ufu.di.2024.727