Publicação: A questão educacional nas obras de Karl Marx e Friedrich Engels
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
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Resumo
Esta dissertação tem como objetivo identificar, apresentar e problematizar as proposições de
Marx e Engels sobre a educação, tendo como referência a crítica ao modo de produção
capitalista e a necessidade de sua superação. Para tanto, o trabalho está organizado em duas
partes: na primeira, investigamos o contexto histórico em que Marx e Engels viveram, com o
propósito de melhor compreender a base material sobre a qual o materialismo histórico
dialético se erigiu. Na segunda parte, problematizamos a instrução europeia nos séculos XVIII
e XIX e a inserção de Marx e Engels no debate educacional de seu tempo. Por meio da
pesquisa é possível perceber que a questão educacional nas obras de Marx e Engels está
associada aos seus estudos sobre o desenvolvimento do modo de produção capitalista e seus
desdobramentos contraditórios na organização da vida social. Isso implica, portanto,
considerar a função que a educação escolar desempenha para a manutenção e expansão do
capitalismo, bem como, contraditoriamente, em que medida ela contribui para o projeto
revolucionário da classe trabalhadora em vista da construção do comunismo. Ao concluir esta
dissertação notamos que Marx e Engels não construíram uma pedagogia, tão pouco uma
teoria educacional, senão um amplo sistema teórico sobre a sociedade capitalista que na sua
totalidade abarcou as questões acerca da formação humana, da educação da classe
trabalhadora e da instrução pública. Contudo, entendemos o legado marxiano como uma
perspectiva revolucionária que se mantém atual no desvelamento da sociedade capitalista,
pois possibilita e potencializa a transformação revolucionária da realidade. Por isso, os
estudos de Marx e Engels são necessários à problematização da educação, que ao propor a
superação da dicotomia entre trabalho manual e trabalho intelectual, entre pensar e fazer, faz a
defesa intransigente de uma formação humana integral, centrada em conteúdos que está para
além da ordem do capitalismo.
Abstract
This dissertation intends to problematize the propositions of Marx and Engels about
education, it has the critics to the capitalist way of production and the necessity of its
overcoming as its reference. In order to do that, it is organized in two parts: in the first one we
investigate the historical context in which Marx and Engels lived, with the purpose of better
understanding the material basis of the historical dialectical materialism. In the second part,
we problematize the European instruction in XVIII and XIX centuries and the inclusion of
Marx and Engels in the educational debate of their time. Through the research it is possible to
perceive that the educational issue in the work of Marx and Engels is associated to the studies
about the development of the capitalist way of production and its contradictions in the
organization of social life. That means, therefore, it is necessary to consider the function that
school education has to the maintenance and spread of capitalism, as well as, conversely, it
contributes to the revolutionary project of the working class aiming the construction of
communism. When we concluded this dissertation we noticed that Marx and Engels didn t
construct pedagogy, or even an educational theory, but a vast theoretical system about a
capitalist society that, in its totality, has embraced the questions about human formation,
education of the working class and of public instruction. However, we understand the
Marxian legacy as a revolutionary perspective that remains modern in the revealing of the
capitalist society, because it makes it enable and potentialize the revolutionary transformation
of reality. Consequently, the studies of Marx and Engels are necessary to the problematization
of education, which proposes the overcoming of the dichotomy between manual work and
intellectual work, between thinking and doing, and by doing that it makes the intransigent
defense of a complete human formation, centered in contents that are beyond the order of
capitalism.
Palavras-chave
Marx e Engels, Marxismo e educação, Formação da classe trabalhadora, Instrução pública, Marx and Engels, Marxism and education, Education of the working class, Public instruction, Educação Filosofia, Marx, Karl, 1818-1883 - Opiniões sobre educação, Engels, Friedrich, 1820-1895 - Opiniões sobre educação
Citação
NETTO, Mario Borges. A questão educacional nas obras de Karl Marx e Friedrich Engels. 2013. 141 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2013. DOI https://doi.org/10.14393/ufu.di.2013.07