Publicação: O PCN e suas implicações para a prática dos professores de história de Uberlândia
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA
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Resumo
O trabalho aborda questões referentes a prática do currículo de História nas escolas da educação básica de Uberlândia, analisando para isso o conteúdo teórico dos PCNs - um conjunto de padrões curriculares, elaborados pelo Ministério da Educação e do Desporto, para orientar o ensino básico no Brasil. O objetivo desta pesquisa é investigar junto aos professores de História, da antiga 5° série do ensino fundamental, das escolas da rede pública de Uberlândia, a aplicabilidade dos PCN-H. Pretende-se, também, apreender os objetivos e conteúdos dos PCNs e suas respostas às necessidades atuais da prática pedagógica dos professores de História na região em questão, bem como verificar se os Parâmetros irão operar modificações no perfil atual do ensino de História. A metodologia utilizada será pesquisa oral - entrevistas com os professores de História da 5° série - e pesquisa documental. Nesta serão utilizados documentos tais como PCN de História, jornais, revistas e bibliografias que venham a elucidar o tema estudado.
Abstract
Palavras-chave
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), Professores, Uberlândia, História
Citação
SANTIAGO, Leila Cristina Silva. O PCN e suas implicações para a prática dos professores de História de Uberlândia. 2000. 74 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2000.