Publicação: Do presencial ao remoto: conectando conteúdos e habilidades práticas em uma aula online sobre formas geométricas
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CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA
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RESUMO
Neste trabalho será descrito como foi realizada a transição das aulas no
formato presencial para o remoto, dentro do contexto da pandemia da covid-19,
através do uso de tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) e da
manutenção de uma metodologia centrada no estudante. As aulas foram ministradas
em uma escola de ensino fundamental I, caracterizada por valorizar trabalhos
manuais, metodologia centrada no estudante, interação entre as crianças e relações
interpessoais que buscam o afeto e a empatia. Nesse contexto, será detalhado ao
leitor as experiências vivenciadas pelo autor desse trabalho como professor, onde
será discutido o conjunto de ferramentas online utilizadas, como o estudante pode
participar ativamente do processo, alinhando conteúdo, tecnologias e metodologias.
A aula utilizada como exemplo para esse trabalho versa sobre formas geométricas e
seus elementos básicos (arestas e vértices), sendo utilizado vídeos postados no
YouTube, sala de aula invertida, plataforma digital ZOOM, dobraduras de papel e
outros elementos. Acredita-se que esse trabalho possa inspirar outros professores
no planejamento de suas aulas, seja em formato remoto, presencial ou híbrido.
Abstract
ABSTRACT
In this work, it will be described how the transition from classroom to remote classes
was carried out, within the context of the covid-19 pandemic, through the use of
digital information and communication technologies (TDIC) and the maintenance of a
student-centered methodology. Classes were taught in an elementary school I,
characterized by valuing manual work, student-centered methodology, interaction
between children and interpersonal relationships that seek affection and empathy. In
this context, the experiences lived by the author of this work as a teacher will be
detailed to the reader, where the set of online tools used will be discussed, as well as
how the student can actively participate in the process, aligning content, technologies
and methodologies. The class used as an example for this work deals with geometric
shapes and their basic elements (edges and vertices), using videos posted on
youtube, inverted classroom, digital ZOOM platform, paper folds and other elements.
It is believed that this work can inspire other teachers in planning their classes,
whether in remote, face-to-face or hybrid format.
Palavras-chave
Educação, Pandemia, Aulas online
Citação
RIBEIRO, Elias Morais. Do presencial ao remoto: conectando conteúdos e habilidades práticas em uma aula online sobre formas geométricas. 2021. 41 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Faculdade de Física) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2022.