Publicação: Adaptação do Material Dourado para Deficientes Visuais: Uma proposta de Design de Produto Centrado no Usuário
Carregando...
Tipo do documento
Data
Direito de acesso
Coleções
Programa
Área do conhecimento
CNPQ::OUTROS::DESENHO DE PROJETOS, CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Autores
Orientador
Coorientador
Resumo
Este trabalho tem como objetivo desenvolver um material pedagógico adapta
do para o ensino de matemática a pessoas com deficiência visual, considerando
tanto crianças, jovens, adultos e idosos em processo de alfabetização. A proposta
parte da adaptação do material dourado, um recurso didático tradicional, com
foco na acessibilidade por meio de elementos táteis e encaixes que preservam
sua função pedagógica. A metodologia empregada segue os princípios do de
sign centrado no usuário, utilizando o modelo do Double Diamond e envolvendo
diretamente os usuários no processo de codesign. A pesquisa incluiu visitas à
Associação de Pessoas com Deficiência Visual de Uberlândia, entrevistas e testes
de usabilidade com os usuários e profissionais da área, além da análise de jogos
e recursos acessíveis já existentes. Como resultado, foi desenvolvido um con
junto de peças táteis, intitulado “Toque Lógico” que favorecem a aprendizagem
concreta de conceitos matemáticos, além de um manual acessível em formato
concertina, com informações em braille e tinta. O projeto busca contribuir para a
inclusão educacional ao promover a autonomia, a participação ativa e o respeito
às especificidades sensoriais de pessoas com deficiência visual em diferentes
faixas etárias.
Abstract
The aim of this study is to develop a pedagogical material adapted for teaching
mathematics to people with visual impairments, considering children, young pe
ople, adults and the elderly in the process of learning to read and write. The
proposal is based on the adaptation of the golden material, a traditional teaching
resource, with a focus on accessibility through tactile elements and fittings that
preserve its pedagogical function. The methodology used follows the principles
of user-centered design, using the Double Diamond model and directly involving
users in the co-design process. The research included visits to the Association of
People with Visual Impairment in Uberlândia, interviews and usability tests with
users and professionals in the area, in addition to the analysis of existing accessi
ble games and resources. As a result, a set of tactile pieces entitled “Toque Lógi
co” was developed that favor the concrete learning of mathematical concepts, in
addition to an accessible manual in concertina format, with information in Braille
and ink. The project seeks to contribute to educational inclusion by promoting
autonomy, active participation and respect for the sensory specificities of people
with visual impairments in different age groups.
Palavras-chave
Deficiência Visual, Inclusão, Acessibilidade, Alfabetização, Ensino de Matemática, Design Inclusivo, Visual Impairment, Inclusion, Accessibility, Mathematics Te aching, Inclusive Design
Citação
SEVERINO, Erika Cristina. Adaptação do Material Dourado para Deficientes Visuais: Uma proposta de Design de Produto Centrado no Usuário. 2025. 50 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Design) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2025.
DOI
Coleções
Avaliação
Revisão
Suplementado Por
Referenciado Por
Licença Creative Commons
Exceto quando indicado de outra forma, a licença deste item é descrita como Acesso Embargado