Publicação: Qualidade de vida no trabalho de docentes e técnico administrativos das Universidades Federais de Ensino Superior: revisão integrativa
Carregando...
Arquivos
Tipo do documento
Data
Direito de acesso
Área do conhecimento
CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::SAUDE COLETIVA
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Orientador
Coorientador
Resumo
A Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) remete a fatores ligados à mobilização, ao
compromisso social e à preocupação com o bem-estar do trabalhador na execução de sua
atividade, objetivando uma efetividade profissional. No meio universitário brasileiro constatouse
que, nos últimos anos, houve uma expressiva soma de investimentos na educação superior
pública federal. Há certamente uma estreita relação entre a dinâmica da economia e o
desenvolvimento da educação superior que, por conseguinte, relaciona-se com o aumento pelo
interesse do tema da QVT acerca da satisfação no trabalho de seus servidores. Dessa maneira,
observa-se a necessidade de estudos focados na mensuração da QVT dos servidores lotados nas
Instituições de Ensino Superior (IES). Recentemente, a QVT vem ganhando cada vez mais
importância e relevância, uma vez que as atividades desempenhadas, tanto pelos técnicosadministrativos
quanto pelos docentes, contribuem e refletem na qualidade dos serviços
prestados para a comunidade acadêmica e ao público externo. O objetivo da pesquisa é analisar
a Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) de Docentes e Técnicos Administrativos no Ensino
Público Superior Federal, relacionada às publicações científicas no interstício de 2012 a 2022,
a partir dos percursos teórico- metodológicos e das discussões estabelecidas, de acordo com o
estudo qualitativo de Revisão Integrativa de Literatura (RIL). Os resultados permitiram inferir
que, de modo geral, a análise obtida da QVT dos servidores técnico-administrativos é mais
satisfatória do que em relação aos servidores docentes. No entanto, ao examinar as amostras
nos estudos, nota-se que não são suficientes para se realizar uma análise pormenorizada e
aprofundada das Instituições de Ensino Superior estudadas, visto que os estudos foram
aplicados em pequenos grupos ou setores específicos das instituições. Diante disso, conclui-se
pela necessidade da continuidade e ampliação das pesquisas nas instituições pesquisadas,
aplicando preferencialmente a abordagem metodológica quantitativa-qualitativa, de modo a
obter maior validade e confiabilidade nos resultados. Além disso, sugere-se a adição de novos
instrumentos de avaliação e de indicadores externos às análises das pesquisas de modo a impactar
positivamente o resultado das investigações. Outrossim, recomenda-se que as Instituições de
Ensino Superior invistam em Programas de QVT, para priorizar a boa organização do trabalho,
evitando a sobrecarga laboral, para criar um ambiente de trabalho mais humanizado, aumentando
a qualidade de vida dos servidores.
Abstract
The Quality of Work Life (QWL) refers to factors related to mobilization, social commitment,
and concern for the well-being of workers in the performance of their duties, aiming to achieve
professional effectiveness. In the Brazilian university context, it has been observed that, in
recent years, there has been a significant increase in investments in federal public higher
education. There is, undoubtedly, a close relationship between the dynamics of the economy
and the development of higher education, which, consequently, correlates with the growing
interest in QWL regarding the job satisfaction of employees. In this sense, there is a recognized
need for studies focused on measuring the QWL of employees assigned to Higher Education
Institutions (HEIs). In recent years, QWL has gained increasing importance and relevance, as
the activities carried out by both technical-administrative staff and faculty members contribute
to and influence the quality of services provided to the academic community and the external
public. The objective of this research is to analyze the Quality of Work Life (QWL) of Faculty
and Technical-Administrative Staff in Federal Public Higher Education, based on scientific
publications from 2012 to 2022. This analysis is guided by theoretical-methodological
approaches and the discussions established, according to a qualitative Integrative Literature
Review (ILR). The results suggest that, overall, the perception of QWL among technicaladministrative
staff is more satisfactory than that of faculty members. However, an examination
of the sample used in the studies reveals that it is insufficient to conduct a comprehensive and
in-depth analysis of the studied Higher Education Institutions, as the studies were applied to
small groups or specific sectors within the institutions. Therefore, it is concluded that there is a
need to continue and expand research in the studied institutions, preferably using a quantitativequalitative
methodological approach, to obtain greater validity and reliability in the results.
Furthermore, it is recommended to incorporate new evaluation instruments and external
indicators in the research analysis to positively impact the investigation outcomes. Additionally,
it is suggested that Higher Education Institutions invest in QWL Programs aimed at prioritizing
effective work organization, preventing work overload, and fostering a more humanized work
environment, thereby improving the quality of life of their employees.
Palavras-chave
Qualidade de Vida no Trabalho (QVT), Docentes, Técnico-Administrativos, Servidores Públicos, Instituição Federal de Ensino Superior
Citação
CARNEIRO, Maria Tereza Divalda. Qualidade de vida no trabalho de docentes e técnico-administrativos
das Universidades Federais de Ensino Superior: revisão integrativa. 2024. 115 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Saúde Ambiental e Saúde do Trabalhador) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2024. DOI http://doi.org/10.14393/ufu.di.2025.5016