Publicação: Narrando a formação acadêmica e construindo saberes sobre a psicomotricidade na educação infantil
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
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Resumo
O presente trabalho tem como objetivos principais: refletir sobre a formação
acadêmica buscando ressignificar fatos e acontecimentos, de modo que a
experiência vivida neste percurso seja compreensível a mim mesma; analisar a
importância da Psicomotricidade na Educação Infantil. A metodologia utilizada
neste trabalho é de abordagem qualitativa a partir de dois pontos de vista: da
narrativa autobiográfica, que permite o relato da experiência e, a partir dela, a
produção da história, da nossa história de vida que, ao contá-la, pode ser
ressignificada; da pesquisa bibliográfica, pois nossa intenção foi buscar um
aprofundamento teórico acerca da importância da psicomotricidade na Educação
Infantil, bem como algumas sugestões de jogos e brincadeiras para crianças
dessa etapa escolar. Este estudo vem confirmar que a psicomotricidade pode
ser compreendida como a manifestação dos aspectos neurológico e emocional
por meio de ações do corpo, e por isso, a educação psicomotora é essencial
para o desenvolvimento dos indivíduos na descoberta de si mesmo, e também
na dimensão social, principalmente no seu desenvolvimento inicial de 0 a 3 anos,
fase em que as funções motoras estão em pleno desenvolvimento. Dessa
maneira compreendemos que a psicomotricidade contribui para o
desenvolvimento integral da criança.
Abstract
The present work has as main objectives: to reflect on academic formation
seeking to resignify facts and events, so that the experience lived in this journey
is understandable to myself; and to analyze the importance of Psychomotricity in
Early Childhood Education. The methodology used in this work is qualitative from
two points of view: from the autobiographical narrative, which allows the report of
the experience and, from it, the production of history, of our life history that, in
telling it, can be resignified; bibliographic research, because our intention was to
seek a theoretical deepening about the importance of psychomotricity in Early
Childhood Education; as well as some suggestions of games and games for
children in this school stage.This study confirms that psychomotricity can be
understood as the manifestation of neurological and emotional aspects through
body actions, and therefore psychomotor education is essential for the
development of individuals in the discovery of themselves, and also in the social
dimension, especially in their initial development from 0 to 3 years, phase in
which motor functions are in full development. Thus, we understand that
psychomotricity contributes to the integral development of the child.
Palavras-chave
Memorial reflexivo, Educação infantil, Psicomotricidade
Citação
SANTOS, Sueli Martins dos. Narrando a formação acadêmica e construindo saberes sobre a psicomotricidade na educação infantil. 2021. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2021.