Publicação: História da ciência no ensino de química: análise historiográfica da radioatividade e estrutura da matéria
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CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA
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Resumo
A radioatividade constitui um dos temas centrais da Química e da Física moderna, estando
presente em diferentes áreas do conhecimento e em diversas aplicações tecnológicas. No
entanto, no ensino na Educação Básica, especialmente no Ensino Médio, ocorre muitas vezes
de forma descontextualizada, com pouco enfoque em seu desenvolvimento histórico e nos
processos que levaram à construção desses conceitos. Diante disso, este trabalho tem como
objetivo analisar o desenvolvimento histórico da radioatividade e das investigações sobre a
estrutura da matéria, com ênfase nos estudos de Ernest Rutherford, Hans Geiger e Ernest
Marsden, à luz da historiografia da ciência contemporânea. A pesquisa caracteriza-se como
qualitativa, de natureza bibliográfica e documental, baseada na análise de documentos
relacionadas às descobertas dos raios X, à radioatividade e à consolidação do modelo atômico
nuclear. Foram examinadas as contribuições de cientistas como Henri Becquerel, Marie Curie,
Ernest Rutherford e Frederick Soddy, considerando seus experimentos, interpretações e debates
científicos no contexto histórico em que foram produzidos. A análise buscou evitar
interpretações anacrônicas, valorizando a ciência como um processo histórico, coletivo e em
constante construção.
Abstract
Palavras-chave
História da Ciência, Radioatividade, Ensino de Química
Citação
CECELOTTI, Lorena de Souza. História da ciência no ensino de química: análise historiográfica da
radioatividade e estrutura da matéria. 2026. 46 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026.