Publicação: Ensino de História e inclusão digital: que futuro é esse (1996-2006)?
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA
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Resumo
A inserção da informática na educação tem se tornado frequente nos trabalhos
acadêmicos e ainda encontra-se diante de diversas controvérsias. Seria este o
instrumento capaz de transformar a realidade educacional brasileira?
Poderiam, os meios digitais, proporcionar aos alunos o ensino mais
estimulante, tornar as aulas mais dinâmicas? Não se questiona a importância
que o mundo digital proporciona as pessoas. É preciso considerar a maneira
como estes aparatos tecnológicos são utilizados e se, o que é pior, são ao
menos utilizados. O percentual de alunos que têm acesso ao computador ainda
é muito pequena no Brasil e quando usados, não é em proveito da educação.
Este trabalho discute a importância do uso do computador no aprendizado,
defendendo que não basta só isto, mas todo um projeto político que tenha
como premissa a formação deste aluno com espírito crítico e que se coloque
enquanto sujeito social, com potencial de transformar a sociedade.
Abstract
Palavras-chave
Ensino de História, Inclusão digital, Internet
Citação
MORDENTE, Luis Fernando. Ensino de História e inclusão digital: que futuro é esse (1996-2006)? 2007. 43 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2007.