Publicação: O ensino de ciências na educação infantil e a abordagem da educação ambiental: uma análise documental
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
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Resumo
Este trabalho tem como objetivo analisar, por meio de revisão bibliográfica, como a
educação ambiental pode ser inserida no ensino de Ciências na Educação Infantil,
contribuindo para a formação de crianças mais conscientes e responsáveis em relação ao
meio ambiente. Fundamentado em documentos oficiais, na BNCC e em outros estudos
acadêmicos, o estudo destaca a importância de iniciar desde cedo o desenvolvimento de
atitudes e habilidades relacionadas à sustentabilidade. Os dados obtidos revelam que
práticas pedagógicas lúdicas e experiências diretas com a natureza, como o cultivo de
hortas, o uso de materiais recicláveis, a observação do ambiente e o contato com
elementos naturais, são eficazes para promover uma aprendizagem significativa e
contextualizada. Apesar dos avanços teóricos, a implementação da educação ambiental
na Educação Infantil enfrenta desafios, como a formação dos professores e a
disponibilidade de recursos materiais. Por outro lado, o crescente interesse social e
institucional pela preservação ambiental, aliado à valorização de metodologias
participativas, representa uma oportunidade para ampliar essas práticas. Conclui-se que a
educação ambiental deve ser tratada como um eixo fundamental do processo educativo
desde os primeiros anos escolares, contribuindo para a construção de uma sociedade mais
sustentável e consciente de seus impactos sobre o planeta.
Abstract
Palavras-chave
Educação Infantil, Ensino de Ciências, Educação Ambiental, Sustentabilidade, Práticas pedagógicas, Educação
Citação
FERREIRA, Cristiana Maria Alves. O ensino de ciências na educação infantil e a abordagem da educação ambiental: uma análise documental. 2025. 33 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2025.