Publicação: Projeto Aluno Amigo: psicopatologia, loucura e a formação
do psicólogo
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
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Resumo
Este trabalho é um estudo sobre uma atividade prática da Disciplina Psicopatologia Geral II
do Curso de Psicologia Instituto de Psicologia/UFU na qual os alunos de 6o Período, na
maioria, têm participado do Projeto Aluno Amigo. O projeto consiste em que, durante a
prática da disciplina, cada aluno que queira visite diariamente um paciente internado na
Enfermaria de Psiquiatria do HC-UFU, desde a internação até a alta hospitalar, que dura em
média 18 dias. Essa vivência e as discussões em sala de aula fizeram surgir indagações sobre
o ensino e a aprendizagem em psicopatologia no curso de Psicologia. Constituiu-se, então, de
uma Pesquisa Qualitativa, por meio do Método Clínico Interpretativo, para a qual foram
usadas entrevistas semi-estruturadas com alunos que já haviam participado do projeto;
observações das vivências, e, pesquisa nos relatórios avaliativos do final do semestre.
Concluiu-se que é bastante complexo ensinar e aprender psicopatologia hoje, num momento
de mudanças paradigmáticas da ciência e no contexto de Reforma Psiquiátrica e Luta
Antimanicomial. O ser, a paixão ou pathos, surge possibilitado pelas relações pessoais
intersubjetivas, inter-institucionais e pela arte de ensinar e arte de aprender sobre loucura, aqui
denominada de Aprendizar te.
Abstract
This work is a study that covers the General Psychopathology II Course Practice of the
Psychology Course at the Psychology Institute /Uberlândia Federal University. Students in the
seventh semester, in the majority, have been participating in the Student Friend Project. The
project consists in each student, during the semester, visiting daily a patient hospitalized, from
admission to discharge (approximately 18 days) in the Psychiatric Ward of the Clinical
Hospital Uberlândia Federal University. This experience together with the debates in
classroom made investigations on the teaching and learning of Psychopathology in the Course
of Psychology emerge. A Qualitive Research using the Interpretive Method was then made
up. Semi-structured interviews were performed with students who had already participated in
the project as well as observations of the experiences and research in reports evaluated at the
end of the semester. The study concludes that is quite complex to teach psychopathology this
day in age, in a moment of scientific paradigmatic changes and in the context of Psychiatric
Reform and Anti-asylum Struggle. The being, the passion or pathos emerges, made possible
by the intersubjective and inter-institutional personal relations and through the art of teaching
and art of learning insanity, here in a training called the Learning-Art.
Palavras-chave
Ensino, Intersubjetividade, Teaching, Psychopathology, Intersubjectivity, Psicopatologia
Citação
NASCIMENTO, Maria José de Castro. Projeto Aluno Amigo: psicopatologia, loucura e a formação
do psicólogo. 2008. 217 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2008.