Publicação: Tecendo diálogos entre saúde do trabalhador e construcionismo social
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
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Resumo
Resumo do artigo 1:
Partindo da defesa de uma pluralidade teórica e metodológica, e da crença na necessidade de
debates interdisciplinares na área da Psicologia, o presente artigo busca promover diálogos
entre o campo Saúde do Trabalhador e o Construcionismo Social, reconhecendo esse último
como um aporte teórico-metodológico que oferece recursos relacionais de intervenção que
podem ser aliados nas práticas de atenção do psicólogo à saúde na relação com o trabalho.
Parte-se de uma breve apresentação dessas duas áreas de conhecimento e intervenção, com
vistas à identificação de pontos de contato entre ambas perspectivas – especialmente no que
diz respeito à importância da compreensão do sujeito como histórico e socialmente situado; a
interligação entre trabalho, identidade e posicionamento; a ênfase na linguagem e nas práticas
sociais como construtoras da realidade; e a noção do trabalhador enquanto especialista de si -
para ensaiar algumas possibilidades fecundas de intervenção no âmbito da prática clínica dos
profissionais de psicologia.
Resumo artigo 2:
O presente ensaio propõe pensar contribuições do campo Saúde Mental Relacionada ao
Trabalho (SMRT) a terapeutas e psicólogos que atuem na clínica psicológica individual a
partir de anedotas que ilustram situações em que a temática do trabalho se faz presente na
clínica psicológica individual. Busca ainda refletir sobre intervenções coerentes com os
pressupostos deste campo, que se configuram como práticas terapêuticas sensíveis ao
Construcionismo Social, mais especificamente, à Terapia Colaborativa. Com isso, espera-se
sensibilizar psicólogos clínicos e terapeutas de orientação construcionista quanto à relação
entre saúde mental e trabalho e, assim, ampliar as possibilidades de cuidado nesse âmbito,
através de recursos que possam ajudar no cuidado a trabalhadores impactados pela atividade
laboral em sua saúde mental, de maneira ética, política e transformadora.
Abstract
Abstract 1: Based on a theoretical and methodological plurality and belief in the need for interdisciplinary
debates in Psychology, this article seeks to promote dialogues between the perspectives of
Workers Health and Social Constructionism, recognizing this last one as a theoretical and
methodological approach that offers contributions to relational intervention resources, which
can be allies in work-related health care practices. It makes an historical conceptualizations of
these two areas of knowledge and intervention, identifying points of contact between both -
especially the importance of understanding the subject as historical and socially situated; the
interconnection between work, identity and positioning; the emphasis on language; and the
notion of the worker as a specialist of himself. Also it points out some possibilities of
intervention in the context of the clinical practice of psychologists.
Abstract 2:This essay proposes to think about contributions from the field of Work-Related Mental
Health to therapists and psychologists that work on private practices, based on anecdotes that
illustrate situations in which the topic “work” is present in the individual psychological clinic.
It also seeks to reflect on interventions consistent with the assumptions of this field, which are
configured as therapeutic practices sensitive to Social Constructionism, more specifically, to
Collaborative Therapy. With this, it is expected to sensitize clinical psychologists and
constructionist therapists about the relationship between mental health and work and, thus,
expand the possibilities of care in this context, through resources that can help in the care of
workers impacted by the work activity in their mental health in an ethical, political and
transformative way.
Palavras-chave
construcionismo social, psicoterapia individual, saúde do trabalhador
Citação
OLIVEIRA, Andressa Fonseca Felice de. Tecendo diálogos entre saúde do trabalhador e construcionismo social. 2022. 72 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2022. DOI http://doi.org/10.14393/ufu.di.2022.637
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