Publicação: Encontros às sextas-feiras: espaço de relações de escutas musicais na família
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CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::MUSICA
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Resumo
Este trabalho tem como objetivo geral compreender as dinâmicas de escutas musicais
imersas nas relações de uma família. Para tanto, os objetivos específicos são:
entender a construção social dos espaços de escutas musicais em uma família;
identificar e discutir os modos e estratégias dessas escutas - individuais e/ou
compartilhadas dessa família; investigar como se dão as relações dessas escutas
entre os integrantes (repertório, hierarquias, conflitos etc.); refletir sobre processos
coeducativos experienciados por eles. Esta pesquisa adota como método o estudo de
caso e a observação como procedimento de levantamento de dados. Teoricamente
parte do princípio da música como prática social (Souza, 2004) e da família (Costa,
2009; Fonseca, 2005; Bruschini, 1989) como grupo social imerso em relações sociais
de gênero (Norvaz; Koller, 2006; Bourdieu, 2012) e de geração (Mannheim, s/d; Lloret,
1998; Forquin, 2003; Ferrigno, 2010). Alguns resultados desta pesquisa indicam a
escuta como uma prática musical, que acontece em um espaço físico e social de
encontros realizados por uma família às sextas-feiras à noite. A prática da escuta
imersa nas relações cotidianas diárias da família passa pela construção social do
espaço da escuta, que, por sua vez, está envolvido nas relações de geração e de
gênero estabelecidas nessa família, na forma como seus membros organizam suas
estratégias e modos de escuta, além daquilo que escutam, como e porque escutam
música.
Abstract
This work has the general objective of the dynamics of musical listening immersed in
family relationships. The specific objectives are: to understand the social construction
of music listening spaces in a family; identify and discuss the ways and strategies of
these listening - individual and/or shared within this family; investigate how listening
relationships occur between members (repertoire, hierarchies, conflicts, etc.); reflect
on co-educational processes experienced by them. This research adopts a case study
method and observation as a data collection procedure. Theoretically, it starts from the
principle of music as a social practice (Souza, 2004), of the family (Costa, 2009;
Fonseca, 2005; Bruschini, 1989) as a social group immersed in gender social relations
(Norvaz; Koller, 2006; Bourdieu, 2012) and generation (Mannheim, undated; Lloret,
1998; Forquin, 2003; Ferrigno, 2010). Some results of this research indicate listening
as a musical and, therefore, social practice, which takes place in a physical and social
space of meetings held by a family on Fridays. The practice of listening immersed in
the family's everyday relationships goes through the social construction of the listening
space which, in turn, is involved in the generational and gender relations established
in this family, in the way its members organize their strategies and ways of listening,
beyond what they listen to, how they listen to music
Palavras-chave
Educação musical, Escuta musical, Modos de escuta musical, Construção do espaço social da escuta, Sociologia da educação musical, Estratégias de escuta musical, Construção do espaço social da escuta, Music education, Music listening, Music listening modes, Music listening strategies, Construction of the social listening space, Sociology of music education
Citação
SILVA, Carolina Cason da. Encontros às sextas-feiras: espaço de relações de escutas musicais na família. 2023. 162 f. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2023. DOI ttp://doi.org/10.14393/ufu.di.2025.5091
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