Publicação:
Educação do campo: escola para a área rural de Uberaba - MG

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dc.contributor.advisor1Canas, Adriano Tomitão
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8790107675203230pt_BR
dc.contributor.referee1Oliveira, Juliano Carlos Cecílio Batista
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8506954582121316pt_BR
dc.contributor.referee2Vilela Júnior, Adalberto José
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1150764822335504pt_BR
dc.creatorPrata, Victorya Massini
dc.creator.Latteshttps://lattes.cnpq.br/1673328346163614pt_BR
dc.date.accessioned2026-08-24T14:35:48Z
dc.date.available2026-08-24T14:35:48Z
dc.date.issued2022-10-06
dc.description.degreenameTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)pt_BR
dc.description.resumoO presente Trabalho de Conclusão de Curso propõe o desenvolvimento de uma escola para a área rural do município de Uberaba – MG, fundamentada nos princípios da Educação do Campo e na compreensão das especificidades sociais, culturais e territoriais das comunidades rurais. A pesquisa parte da análise da formação histórica do município e da relação entre os espaços urbano e rural, discutindo as transformações territoriais e as desigualdades produzidas pela predominância de políticas voltadas aos centros urbanos. Em seguida, investiga o cenário da educação rural em Uberaba, abordando o fechamento de escolas do campo, a infraestrutura das unidades remanescentes e as diretrizes pedagógicas que orientam essa modalidade de ensino. A partir desse diagnóstico, o trabalho propõe uma escola concebida como espaço de fortalecimento da identidade, da cultura e dos modos de vida do campo, traduzindo os princípios da Educação do Campo para a arquitetura. O projeto arquitetônico busca integrar edifício e paisagem, valorizar os espaços de convivência, a flexibilidade de uso, a relação com a natureza e o conforto ambiental, oferecendo uma infraestrutura adequada às necessidades da comunidade escolar e contribuindo para a permanência da população no meio rural. Dessa forma, a arquitetura é compreendida como instrumento de promoção da cidadania, da valorização cultural e do desenvolvimento territorial.pt_BR
dc.description.sponsorshipCAPS - Centro de Atenção Psicosocialpt_BR
dc.identifier.citationPRATA, Victorya Massini. Educação do campo: escola para a área rural de Uberaba – MG. 2022. 75 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo)- Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/49759
dc.languageporpt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.orcid.putcode224779836
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândiapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseArquitetura e Urbanismopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.sizeorduration75pt_BR
dc.subjecteducação do campopt_BR
dc.subjectarquitetura escolarpt_BR
dc.subjectárea ruralpt_BR
dc.subjectarquitetura e educaçãopt_BR
dc.subjectrelação campo-cidadept_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADASpt_BR
dc.titleEducação do campo: escola para a área rural de Uberaba - MGpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dspace.entity.typePublication

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