Publicação: Educação do campo: escola para a área rural de Uberaba - MG
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CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
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Resumo
O presente Trabalho de Conclusão de Curso propõe o desenvolvimento de uma escola para a área rural do município de Uberaba – MG, fundamentada nos princípios da Educação do Campo e na compreensão das especificidades sociais, culturais e territoriais das comunidades rurais. A pesquisa parte da análise da formação histórica do município e da relação entre os espaços urbano e rural, discutindo as transformações territoriais e as desigualdades produzidas pela predominância de políticas voltadas aos centros urbanos. Em seguida, investiga o cenário da educação rural em Uberaba, abordando o fechamento de escolas do campo, a infraestrutura das unidades remanescentes e as diretrizes pedagógicas que orientam essa modalidade de ensino. A partir desse diagnóstico, o trabalho propõe uma escola concebida como espaço de fortalecimento da identidade, da cultura e dos modos de vida do campo, traduzindo os princípios da Educação do Campo para a arquitetura. O projeto arquitetônico busca integrar edifício e paisagem, valorizar os espaços de convivência, a flexibilidade de uso, a relação com a natureza e o conforto ambiental, oferecendo uma infraestrutura adequada às necessidades da comunidade escolar e contribuindo para a permanência da população no meio rural. Dessa forma, a arquitetura é compreendida como instrumento de promoção da cidadania, da valorização cultural e do desenvolvimento territorial.
Abstract
Palavras-chave
educação do campo, arquitetura escolar, área rural, arquitetura e educação, relação campo-cidade
Citação
PRATA, Victorya Massini. Educação do campo: escola para a área rural de Uberaba – MG. 2022. 75 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo)- Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026.