Publicação: Mobilidade acadêmica estudantil: Como a literatura tem retratado a experiência e os resultados da mobilidade acadêmica no Brasil?
Carregando...
Tipo do documento
Data
Direito de acesso
Coleções
Programa
Área do conhecimento
CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::ADMINISTRACAO DE EMPRESAS
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Autores
Orientador
Coorientador
Resumo
A globalização econômica, política e cultural tem impulsionado as universidades a buscar
conexões com universidades estrangeiras e ampliar suas oportunidades de intercâmbio
estudantil e prestação de serviços internacionais. O objetivo deste estudo é analisar a produção
acadêmica brasileira sobre mobilidade acadêmica, com foco na mobilidade estudantil, por meio
de uma revisão sistemática de literatura do tipo revisão integrativa utilizando as bases Spell e
Scielo. Sendo assim, os programas de mobilidade são um meio popular de internacionalização
das IES e são influenciados positivamente por fatores como perspectivas de carreira, realização
pessoal, aquisição de idiomas, bolsas de estudo e intercâmbio cultural. O programa Ciência sem
Fronteiras é apresentado como um exemplo de iniciativa nacional de promoção da
internacionalização. A internacionalização das IES traz benefícios competitivos e de
transformação social, como o desenvolvimento acadêmico, a introdução de conteúdo
internacional no currículo e o engajamento em currículo conjunto ou desenvolvimento de
programas. No entanto, há também desafios a serem superados, como a necessidade de recursos
financeiros, o estabelecimento de acordos internacionais e a adaptação dos programas de ensino
às necessidades locais e internacionais. Conclui-se, portanto, que a internacionalização das IES
é um processo complexo e importante para a formação acadêmica e profissional dos estudantes
e para a reputação e competitividade das universidades.
Abstract
Economic, political, and cultural globalization has driven universities to seek connections with
foreign universities and expand their opportunities for student exchange and international
service provision. The aim of this study is to analyze Brazilian academic production on
academic mobility, with a focus on student mobility, through a systematic literature review of
the integrative review type using the Spell and Scielo databases. Therefore, mobility programs
are a popular means of internationalizing Higher Education Institutions (HEIs) and are
positively influenced by factors such as career prospects, personal fulfillment, language
acquisition, scholarships, and cultural exchange. The Science Without Borders program is
presented as an example of a national initiative to promote internationalization. The
internationalization of HEIs brings competitive and social transformation benefits, such as
academic development, the introduction of international content into the curriculum, and
engagement in joint curriculum or program development. However, there are also challenges
to be overcome, such as the need for financial resources, the establishment of international
agreements, and the adaptation of teaching programs to local and international needs.
Therefore, it is concluded that the internationalization of HEIs is a complex and important
process for the academic and professional development of students, as well as for the reputation
and competitiveness of universities.
Palavras-chave
Mobilidade acadêmica, Student Mobility, Intercâmbio, Academic Mobility, Mobilidade estudantil, Exchange
Citação
RANZA, Pedro Villela. Mobilidade acadêmica estudantil: Como a literatura tem retratado a experiência e os resultados da mobilidade acadêmica no Brasil? 2023. 29 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão da Informação) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2023.