Publicação: Entre a memória e o arquivo: narrativas de formação docente e o estágio supervisionado educação infantil do curso de pedagogia/pontal/UFU
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
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Coorientador
Resumo
Trata-se de uma reflexão a partir da narrativa de minha trajetória escolar baseado na ideia de
que é possível analisar criticamente o movimento de construção do processo formativo
escolar a fim de poder compreendê-lo e ressignificá-lo. Esse campo de pesquisa e estudo
leva em consideração que as narrativas são instrumental tanto na pesquisa como no ensino
na formação de professores porque ao refletir sobre elas,
mudanças podem ocorrer porque passa-se a compreender a si mesmo e aos outros. A escrita
da trajetória teve como marco temporal a entrada inicial na escola até a inserção no ensino
superior no curso de Pedagogia, do Instituto de Ciências Humanas do Pontal da Universidade
Federal de Uberlândia, no qual tornei-me professora da Educação Básica. Nesse universo d
experiências há um realce para as vivências e experiências do Estágio Supervisionado
Educação Infantil. Diante do exposto, estabeleci alguns objetivos norteadores para esta
narrativa e o principal deles, foi compreender as contribuições do estágio para a formação
do pedagogo e refletir sobre elas como futura professora da Educação Infantil. E para que
essa narrativa cumprisse seu fim formativo, especifiquei os objetivos em: i) narrar as
experiências vivenciadas em minha trajetória na escola básica, no curso e que me
aproximaram do estágio Educação Infantil; ii) narrar as experiências vivenciadas durante o
estágio Educação Infantil e nelas discutir e refletir sobre a importância dele para a formação
do/a pedagogo/a; iv) apresentar o estágio como elemento importante da formação do
professor/a que atuará com o público infantil. Para essa reflexão alguns autores foram
estudados como Cunha(1997), Freire(1996), Lucena(2009), Goodson(2000), Holly( 2000) e
outros. Ao narrar as minhas experiências pude reorganizar minhas ideias sobre formação,
sistematizar minhas experiências e dar sentido a elas, para que outras professoras possam
refletir tanto na formação inicial quanto na continuada sobre seus saberes e as suas
experiências.
Abstract
Palavras-chave
Narrativas de professores, Formação de Professores, Estágio Supervisionado, Educação Infantil.
Citação
GRACIANO, Silva Rosa dos Santos. Entre a memória e o arquivo: narrativas de formação docente e o estágio supervisionado educação infantil do curso de pedagogia/pontal/UFU. 2023. 31 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Ituiutaba, 2025.
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