1. Repositório Institucional - Universidade Federal de Uberlândia
  2. Instituto de História (INHIS)
  3. TCC - História (Uberlândia)
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dc.creatorBoreli, Pedro Torres-
dc.date.accessioned2026-08-13T12:31:07Z-
dc.date.available2026-08-13T12:31:07Z-
dc.date.issued2026-07-02-
dc.identifier.citationBORELLI, Pedro Torres. Luz na História: ficção histórica e a Abolição da Escravidão no Brasil, uma proposta didática. 2026. 103 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/49508-
dc.description.abstractThis dissesrtation discusses the use of historical fiction as a teaching resource in History classes. Taking as a reference the consolidated role of science fiction in teaching subjects such as Mathematics, Biology, and Physics, the work investigates the potential of fictional literature in both scientific dissemination and historical education, analyzing its limits, potential, and strategies. Starting from the theme of the Abolition of Slavery in Brazil (1888), the research presents as its final product the historical fiction entitled Luz na História. The book is accompanied by a didactic sequence aimed at students from the 6th to the 9th grade of Elementary School II, developed for debates articulating the centers of the historiography of slavery to a literary narrative, stimulating reading and promoting playful dynamics in the classroom.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/*
dc.subjectHistóriapt_BR
dc.subjectHistorypt_BR
dc.subjectficção histórica;pt_BR
dc.subjectescravidãopt_BR
dc.subjectaboliçãopt_BR
dc.subjectséculo XIXpt_BR
dc.subjectBrasilpt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjecthistoric fictionpt_BR
dc.subjectabolitionpt_BR
dc.subject19th censturypt_BR
dc.subjectBrazilpt_BR
dc.subjectTeachingpt_BR
dc.subjectslaverypt_BR
dc.titleLuz na História: ficção histórica e a Abolição da Escravidão no Brasil, uma proposta didáticapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Ramos, Ana Flávia Cernic-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3980270470833325pt_BR
dc.contributor.referee1Reis, Lucas Henrique dos Reis-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8294641987008271pt_BR
dc.contributor.referee2Oliveira, Gustavo de Souza-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7620627276337028pt_BR
dc.description.degreenameTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)pt_BR
dc.description.resumoEsta monografia discute o uso da ficção histórica como recurso didático nas aulas de História. Tomando como referência o papel consolidado da ficção científica no ensino de disciplinas como Matemática, Biologia e Física, o trabalho investiga o potencial da literatura ficcional tanto na divulgação científica quanto na educação histórica, analisando seus limites, potencialidades e estratégias. Partindo do tema da Abolição da Escravidão no Brasil (1888), a pesquisa apresenta como produto final a ficção histórica intitulada Luz na História. O livro é acompanhado por uma sequência didática direcionada a estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental II, desenvolvida para articular debates centrais da historiografia da escravidão a uma narrativa literária, estimulando a leitura e promovendo dinâmicas lúdicas em sala de aula.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseHistóriapt_BR
dc.sizeorduration103pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA::HISTORIA DO BRASIL::HISTORIA DO BRASIL IMPERIOpt_BR
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