1. Repositório Institucional - Universidade Federal de Uberlândia
  2. Faculdade de Computação (FACOM)
  3. TCC - Sistemas de Informação (Uberlândia)
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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.creatorOliveira, Arthur Carvalho-
dc.date.accessioned2026-08-03T16:55:05Z-
dc.date.available2026-08-03T16:55:05Z-
dc.date.issued2026-05-08-
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Arthur Carvalho. Avaliação de diferentes metodologias para o ensino de computação gráfica em nível superior. 2026. 67 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/49252-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/*
dc.subjectComputação Gráficapt_BR
dc.subjectMetodologias de Ensinopt_BR
dc.subjectEnsino Superiorpt_BR
dc.titleAvaliação de diferentes metodologias para o ensino de computação gráfica em nível superiorpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Travençolo, Bruno Augusto Nassif-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2590427557264952pt_BR
dc.contributor.referee1Razente, Humberto Luiz-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4700164571979002pt_BR
dc.contributor.referee2Abdala, Daniel Duarte-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0083781586520627pt_BR
dc.description.degreenameTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)pt_BR
dc.description.resumoA disciplina de Computação Gráfica passou, em 2023, a fazer parte da grade curricular obrigatória do curso de Ciência da Computação da Faculdade de Computação, da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Dessa forma, este estudo realiza uma avaliação comparativa das metodologias de ensino dessa disciplina em cursos superiores considerados referência no exterior: MIT, Utah, British Columbia, e Carnegie Mellon. A pesquisa adotou uma metodologia empírica baseada na implementação prática de 14 projetos propostos por essas instituições. O desenvolvimento abrangeu desde a rasterização via software e transformações geométricas até simulações físicas e Ray Tracing. Os resultados evidenciaram perfis pedagógicos distintos, contrastando a curva de aprendizado de abstrações web (WebGL/Three.js) com a exigência arquitetural de ferramentas de baixo nível (C++/OpenGL). Como desdobramento dessa análise empírica, este estudo delineia as diretrizes de um plano de ensino híbrido para a UFU. A proposta recomenda a adoção de tecnologias de mais baixo nível. A fim de mitigar a dificuldade inicial, sugere-se fornecer uma quantidade gradualmente decrescente de código-base no início de cada projeto, unindo assim a acessibilidade ao rigor técnico.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseSistemas de Informaçãopt_BR
dc.sizeorduration67pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAOpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO::METODOLOGIA E TECNICAS DA COMPUTACAO::PROCESSAMENTO GRAFICO (GRAPHICS)pt_BR
dc.orcid.putcode222670651-
Aparece en las colecciones:TCC - Sistemas de Informação (Uberlândia)

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