1. Repositório Institucional - Universidade Federal de Uberlândia
  2. Instituto de Economia e Relações Internacionais (IERI)
  3. TCC - Relações Internacionais
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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.creatorCorrêa, Pedro Afonso Medeiros-
dc.date.accessioned2026-07-14T17:06:44Z-
dc.date.available2026-07-14T17:06:44Z-
dc.date.issued2025-06-27-
dc.identifier.citationCORRÊA, Pedro Afonso Medeiros. O Banco Mundial e a Geopolítica do Saber: Desenvolvimento ou Subordinação?. 28 f. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Relações Internacionais) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/48837-
dc.description.abstractThis study investigates how education was institutionalized within the development discourse promoted by the World Bank and the effects of this discourse on Brazilian educational policies between 1995 and 2015. It examines how the concept of human capital and the logic of economic efficiency turned education into an instrument of structural adjustment, subordinated to the demands of the global market. The research adopts a qualitative methodology through a narrative literature review, drawing on postcolonial and decolonial authors such as Escobar, Quijano, and Mignolo, as well as recent contributions from critiques of neoliberalism. The findings show that, by conditioning its loans on the implementation of neoliberal reforms, the World Bank induced the privatization, standardization, and financialization of the Brazilian educational system, with lasting impacts on equity, sovereignty, and epistemological diversity. The study concludes that the development model promoted by the institution contributes to the reproduction of structural dependency in peripheral countries and hinders the construction of emancipatory educational alternatives.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjecteducaçãopt_BR
dc.subjectBanco Mundialpt_BR
dc.subjectneoliberalismopt_BR
dc.subjectBrasilpt_BR
dc.subjectdesenvolvimentopt_BR
dc.titleO Banco Mundial e a Geopolítica do Saber: Desenvolvimento ou Subordinação?pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Mendonça, Felipe Almeida do Prado-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0079957717570152pt_BR
dc.contributor.referee1Azevedo, Laís Benevenuto de-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3047865683172220pt_BR
dc.contributor.referee2Brum, Luan Corrêa-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3760251782631296pt_BR
dc.description.degreenameTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)pt_BR
dc.description.resumoEste estudo investiga a forma como a educação foi institucionalizada no discurso do desenvolvimento promovido pelo Banco Mundial e os efeitos desse discurso sobre as políticas educacionais brasileiras entre 1995 e 2015. Analisa-se como a concepção de capital humano e a lógica da eficiência econômica transformaram a educação em um instrumento de ajuste estrutural, subordinado às exigências do mercado global. A pesquisa adota metodologia qualitativa de revisão narrativa, com base em autores pós-coloniais e decoloniais como Escobar, Quijano e Mignolo, articulando também contribuições recentes da crítica ao neoliberalismo. Os resultados evidenciam que, ao condicionar seus financiamentos à adoção de reformas neoliberais, o Banco Mundial induziu a privatização, a padronização e a financeirização do sistema educacional brasileiro, com impactos duradouros sobre a equidade, a soberania e a diversidade epistemológica. Conclui-se que o modelo de desenvolvimento veiculado pela instituição contribui para a reprodução da dependência estrutural dos países periféricos e limita a construção de alternativas educacionais emancipadoras.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseRelações Internacionaispt_BR
dc.sizeorduration28pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::CIENCIA POLITICA::POLITICA INTERNACIONAL::RELACOES INTERNACIONAIS, BILATERAIS E MULTILATERAISpt_BR
dc.orcid.putcode220738857-
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