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dc.creatorSilva, Letícia Barbosa-
dc.date.accessioned2023-08-18T12:19:32Z-
dc.date.available2023-08-18T12:19:32Z-
dc.date.issued2023-07-26-
dc.identifier.citationSILVA, Letícia Barbosa. Como impactar a aspiração à carreira em mulheres universitárias? A influência de papéis de gênero e modelos de referência. 2023. 162 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2023. DOI http://doi.org/10.14393/ufu.di.2023.359pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/38925-
dc.description.abstractDespite the growing presence of women in the labor market, they remain a minority in leadership positions and face several obstacles that hinder their career progression. To change this scenario, besides promoting equality in society and organizations, women also need to aspire to advance in their careers. Considering that undergraduate education can promote experiences that affect women's perceptions of their own professional future, there is a need for studies that investigate the formation of their career aspiration during this period. Thus, this dissertation aimed to investigate, through different methodological strategies, how to impact undergraduate women's career aspirations, which was accomplished through three studies. The first study was a systematic literature review, which mapped the theoretical and empirical models and measures used in studies, published between 2001 and 2021, on career aspirations of undergraduate women. The results indicated that most of the studies did not point to a definition or theoretical model for career aspiration, nor did they provide sufficient data about the measurement instruments. The predictors and consequents were categorized at the micro, meso, and macro levels, and a theoretical model for career aspiration was proposed. The second study analyzed the influence of attitudes toward gender roles and role models on undergraduate women's career aspirations through a survey. The responses of 212 women over the age of 18, undergraduate students at public or private institutions of higher education in Brazil, were analyzed. The results showed that only role models, especially the inspiration and modeling dimension, was a significant predictor of women's career aspiration. The third study analyzed the impact of an online mentoring program, that is, the presence of role models, on undergraduate women's career aspiration, through a quasi-experimental design. 36 female undergraduate students participated in the intervention. Results showed that there was no significant change in the participants' career aspirations after the mentoring program. Overall, it is concluded that this dissertation has contributed to the advancement of the literature and to direct the design of interventions that promote women's career development, helping to address gender inequities in the world of work.pt_BR
dc.description.sponsorshipCAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândiapt_BR
dc.rightsAcesso Embargadopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectMulherespt_BR
dc.subjectWomenpt_BR
dc.subjectAspiração à carreirapt_BR
dc.subjectCareer aspirationpt_BR
dc.subjectPapéis de gêneropt_BR
dc.subjectG'ender rolept_BR
dc.subjectModelos de referênciapt_BR
dc.subjectRole modelpt_BR
dc.subjectMentoriapt_BR
dc.subjectMentorshippt_BR
dc.titleComo impactar a aspiração à carreira em mulheres universitárias? A influência de papéis de gênero e modelos de referênciapt_BR
dc.title.alternativeHow to impact the career aspiration of undergraduate women? The influence of gender roles and role modelspt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.contributor.advisor1Silva, Lígia Carolina Oliveira-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8025093926934189pt_BR
dc.contributor.referee1Abbad, Gardenia da Silva-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6225924782510184pt_BR
dc.contributor.referee2Zarife, Pricila de Sousa-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0969514118875251pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4433211878519255pt_BR
dc.description.degreenameDissertação (Mestrado)pt_BR
dc.description.resumoApesar do aumento da presença das mulheres no mercado de trabalho, elas continuam sendo minoria em cargos de liderança e precisam superar diversos obstáculos que dificultam sua progressão de carreira. Para alterar esse cenário, além de promover uma maior igualdade na sociedade e nas organizações, também é necessário que elas possuam a intenção de progredir e aspirem pelo avanço em suas carreiras. Considerando que a graduação pode promover experiências que afetam as percepções das mulheres em relação ao próprio futuro profissional, são necessários estudos que investiguem a formação de sua aspiração à carreira nesse período. Desse modo, esta dissertação teve como objetivo investigar, através de diferentes estratégias metodológicas, como impactar a aspiração à carreira de mulheres universitárias, o que foi realizado através de três estudos. O primeiro estudo consistiu em uma revisão sistemática de literatura, que mapeou os modelos teóricos e empíricos e as medidas utilizadas nos estudos nacionais e internacionais, publicados entre 2001 e 2021, sobre aspiração à carreira de mulheres universitárias. Os resultados indicaram que a maior parte dos estudos não apontou uma definição ou modelo teórico para a aspiração à carreira, nem forneceu dados suficientes dos instrumentos de medida. Foi proposto um modelo teórico em que variáveis de nível micro, meso e macro estão relacionadas à aspiração à carreira. O segundo estudo analisou o papel preditor das atitudes relativas à papéis de gênero e da influência de modelos de referência sobre a aspiração à carreira de mulheres universitárias, através de um survey. Foram analisadas as respostas de 212 mulheres maiores de 18 anos, estudantes de graduação em instituições públicas ou privadas de ensino superior no Brasil. Os resultados apontaram que apenas os modelos de referência, em especial a dimensão de inspiração e modelagem, foram um preditor significativo da aspiração à carreira das mulheres. Já o terceiro estudo analisou o impacto de um programa de mentoria online, isto é, a presença de modelos de referência, sobre os níveis de aspiração à carreira de mulheres, através de um delineamento quase experimental. A intervenção contou com a participação de 36 mulheres, estudantes de graduação. Os resultados indicaram que não houve alteração significativa na aspiração à carreira das participantes após a intervenção. De modo geral, conclui-se que a presente dissertação contribuiu para o avanço da literatura e para direcionar a elaboração de intervenções que promovam o desenvolvimento de carreira de mulheres, contribuindo para dirimir as iniquidades de gênero do mundo do trabalho.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Psicologiapt_BR
dc.sizeorduration162pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA::PSICOLOGIA DO TRABALHO E ORGANIZACIONALpt_BR
dc.embargo.termspublicação do trabalho como artigo em revista científicapt_BR
dc.identifier.doihttp://doi.org/10.14393/ufu.di.2023.359pt_BR
dc.orcid.putcode140783292-
dc.crossref.doibatchidc3122ee9-d8c3-4171-816e-d36c3b7654b8-
dc.description.embargo2025-09-08-
Appears in Collections:DISSERTAÇÃO - Psicologia

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