1. Repositório Institucional - Universidade Federal de Uberlândia
  2. Faculdade de Educação (FACED)
  3. DISSERTAÇÃO - Educação
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dc.creatorLourenço, Keyme Gomes-
dc.date.accessioned2022-03-28T20:33:16Z-
dc.date.available2022-03-28T20:33:16Z-
dc.date.issued2022-02-10-
dc.identifier.citationLOURENÇO, Keyme Gomes. Cinecartografando imagens aberrantes entre camadas, paisagens, educação e cinema. 2022. 69 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia. Uberlândia, 2022. DOI http://doi.org/10.14393/ufu.di.2022.7pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/34376-
dc.description.abstractEn esta disertación se crearon y experimentaron cinecartografías de la película Honeyland (2019), a partir de buceos profundos en sus imágenes cinematográficas que nos abrieron oportunidades para artistar con los movimientos aberrantes que latían de ellas durante la investigación. La escritura es poética, no recta, artística, sensible y dialoga con el marco teórico de las filosofías de la diferencia, especialmente los estudios cinematográficos de Gilles Deleuze y sus escritos en platôs sobre virtualidades, multiplicidades y potencias con Félix Guattari, así como con Sandra Corazza y su producciones de artistagem en educación. También nos atraviesan lecturas sobre el cartógrafo y la cartografía de Sueli Rolnik y sobre los movimientos aberrantes que existen en las imágenes de David Lapoujade. Más que cartografías, forjamos en esta tesis cinecartografías, entendiéndolas como cartografía de imágenes fílmicas. Capas, paisajes, primeros planos, educaciones, ensayo y experimentación. En Honeyland (2019) pudimos cinecartografiar movimientos que forzaron y violaron el pensamiento, produciendo otras narrativas y lugares y territorios y afectos y rostros y ... La escritura y los conceptos nacieron y rizomaron, devorando lo que encontraron en el medio, el cine, educación, filosofía, arte, vida, poesía, devenires, afectos, contratos, tensiones ... todo lo que atravesó el cuerpo y lo hizo vibrar, ficcionalizar, inventar y crear. Después de todas estas contaminaciones, lo que tenemos son degustaciones y percepciones con cuerpo completo entre capas, paisajes, educación y cine, que solo podrían despertarse en el movimiento de la cinecartografía de la investigación. Los ensayos se filtraron a través del texto en la experimentación de la película y sus movimientos y ensamblaron todo un rizoma. No lea con claridad, lea como quiera, permítase imaginar y perderse en la imaginación.pt_BR
dc.description.sponsorshipCAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/*
dc.subjectCinecartografiapt_BR
dc.subjectEducação e Cinemapt_BR
dc.subjectTeoria Fílmica Deleuzianapt_BR
dc.subjectFilosofia da Diferençapt_BR
dc.subjectAcontecimentopt_BR
dc.subjectHoneylandpt_BR
dc.subjectMovimentos Aberrantespt_BR
dc.subjectAfetopt_BR
dc.subjectCartografiapt_BR
dc.subjectExperimentaçãopt_BR
dc.subjectArte e Educaçãopt_BR
dc.titleCinecartografando imagens aberrantes entre camadas, paisagens, educação e cinemapt_BR
dc.title.alternativeCinecartographing aberant images between layers, landscapes, education and cinemapt_BR
dc.title.alternativeCinecartografía de imágenes aberantes entre capas, paisajes, educación y cinept_BR
dc.title.alternativeCinecartographier des images aberrantes entre couches, paysages, education et cinemapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.contributor.advisor1Estevinho, Lúcia de Fátima Dinelli-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8255914355924420pt_BR
dc.contributor.referee1Amorim, Antonio Carlos Rodrigues de-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3988331743668197pt_BR
dc.contributor.referee2Santos, Sandro Prado-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1276426419124799pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8680489981339822pt_BR
dc.description.degreenameDissertação (Mestrado)pt_BR
dc.description.resumoNesta dissertação foram criadas e experimentadas cinecartografias do filme Honeyland (2019), a partir de mergulhos profundos nas suas imagens cinematográficas que abriram chances para podermos artistar com os movimentos aberrantes que pulsaram delas durante a pesquisa. A escrita é poética, não retilínea, artística, sensível e dialoga com referencial teórico das filosofias da diferença, principalmente os estudos de cinema de Gilles Deleuze e suas escritas em platôs sobre virtualidades, multiplicidades e potências com Félix Guattari, como também, Sandra Corazza e suas produções de artistagem na educação. Somos atravessados também, pelas leituras sobre o cartógrafo e o cartografar de Sueli Rolnik e sobre os movimentos aberrantes que existem nas imagens de David Lapoujade. Mais do que cartografias, forjamos nesta dissertação cinecartografias, entendendo estas como uma cartografia das imagens dos filmes. Camadas, paisagens, close ups, educações, ensaio e experimentação. Em Honeyland (2019) pudemos cinecartografar movimentos que forçaram e violentaram o pensamento produzindo narrativas outras e lugares e territórios e afecções e rostos e... A escrita e os conceitos foram nascendo e rizomando devorando aquilo que encontrava pelo meio, o cinema, a educação, a filosofia, a arte, a vida, a poesia, os devires, as afeções, os contratos, as tensões... tudo que atravessou o corpo e o fez vibrar, ficcionalizar, inventar e criar. Após todas essas contaminações o que temos são degustações e percepções com todo corpo entre camadas, paisagens, educação e cinema, que só puderam ser despertadas no movimento de cinecartografar da pesquisa. Ensaios vazaram pelo texto na experimentação do filme e de seus movimentos e montaram juntos todo um rizoma. Não siga uma leitura retilínea, leia como quiser, permita-se imaginar e se perder em imaginação.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Educaçãopt_BR
dc.sizeorduration68pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::CINEMApt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::FILOSOFIApt_BR
dc.identifier.doihttp://doi.org/10.14393/ufu.di.2022.7pt_BR
dc.orcid.putcode110501610-
dc.crossref.doibatchid5bc81a5e-012a-49f4-b043-00a33b9eca4e-
dc.subject.autorizadoEducaçãopt_BR
dc.subject.autorizadoCinema - Crítica e interpretaçãopt_BR
dc.subject.autorizadoCinema na Educaçãopt_BR
dc.subject.autorizadoFotointerpretação - Cartografiapt_BR
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