Direitos humanos e educação com ênfase na formação de professores

Silva, Phamella Rodrigues da

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Silva, Phamella Rodrigues da	-
dc.date.accessioned	2021-12-01T16:05:27Z	-
dc.date.available	2021-12-01T16:05:27Z	-
dc.date.issued	2021-11-25	-
dc.identifier.citation	SILVA, Phamella Rodrigues da. Direitos humanos e educação com ênfase na formação de professores. 2021. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2021.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/33631	-
dc.description	100	pt_BR
dc.description.abstract	The present study aimed to discuss the paradigms of traditional education marked by the fragmentation of knowledge, as a possibility to build an education that embraces human dignity as a principle, beyond the academic space. For that, it was adopted as a methodology the essay reflection on the process of construction of my identity as a future teaching professional, through the analysis of my own memories and experiences as a student and above all as a human being, as well as using the bibliographic research. Human rights can only be achieved through an informed and continuous demand from people for their protection. Human Rights education promotes values, beliefs and attitudes that encourage all individuals to defend their own rights and those of others. Thus, the process that encompasses teacher education should be based on promoting the dignity of the human person, since the understanding of Human Rights permeates the entire learning experience of students.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Dignidade humana	pt_BR
dc.subject	Direitos humanos	pt_BR
dc.subject	Formação docente	pt_BR
dc.title	Direitos humanos e educação com ênfase na formação de professores	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor-co1	Não se aplica, Não se aplica	-
dc.contributor.advisor-co1Lattes	Não se aplica	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Melo, Geovana Ferreira	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://www.ppged.faced.ufu.br/corpo-docente/geovana-ferreira-melo-permanente	pt_BR
dc.contributor.referee1	x, x	-
dc.contributor.referee1Lattes	x	pt_BR
dc.contributor.referee2	x, x	-
dc.contributor.referee2Lattes	x	pt_BR
dc.creator.Lattes	Phamella Rodriges Da Silva	pt_BR
dc.description.degreename	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)	pt_BR
dc.description.resumo	O presente estudo teve como objetivo discorrer sobre os paradigmas da educação tradicional marcada pela fragmentação do saber, como possibilidade de construir uma formação que abarque a dignidade humana como princípio, para além do espaço acadêmico. Para tanto, adotou-se como metodologia a reflexão ensaística sobre o processo de construção da minha identidade como futura profissional docente, através de análises de minhas próprias memórias e vivências na condição de discente e acima de tudo como ser humano, bem como fez uso da pesquisa bibliográfica. Os Direitos Humanos só podem ser alcançados por meio de uma demanda informada e contínua das pessoas por sua proteção. A educação em Direitos Humanos promove valores, crenças e atitudes que encorajam todos os indivíduos a defender seus próprios direitos e os dos outros. Dessa forma, o processo que abrange a formação dos professores deve pautar-se na promoção da dignidade da pessoa humana, uma vez que a compreensão dos Direitos Humanos permeia toda a experiência de aprendizagem dos alunos.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.course	Pedagogia	pt_BR
dc.sizeorduration	25	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS	pt_BR
Appears in Collections:	TCC - Pedagogia (EaD)

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