Memórias da alfabetização: a importância do hábito de leitura no processo de alfabetização

Rocha, Laíse Aparecida

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Rocha, Laíse Aparecida	-
dc.date.accessioned	2021-11-11T18:30:31Z	-
dc.date.available	2021-11-11T18:30:31Z	-
dc.date.issued	2021-11-05	-
dc.identifier.citation	ROCHA, Laíse Aparecida. Memórias da alfabetização: a importância do hábito de leitura no processo de alfabetização. 2021. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2021.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/33336	-
dc.description.sponsorship	Pesquisa sem auxílio de agências de fomento	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Alfabetização	pt_BR
dc.subject	Leitura	pt_BR
dc.subject	Práticas pedagógicas	pt_BR
dc.title	Memórias da alfabetização: a importância do hábito de leitura no processo de alfabetização	pt_BR
dc.title.alternative	Memories of literacy: the importance of reading habits in the literacy process	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Miranda, Maria Irene	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/7012180124930804	pt_BR
dc.contributor.referee1	blind review, blind review	-
dc.contributor.referee1Lattes	x	pt_BR
dc.contributor.referee2	blind review, blind review	-
dc.contributor.referee2Lattes	x	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/0545963037459587	pt_BR
dc.description.degreename	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)	pt_BR
dc.description.resumo	O presente trabalho aborda a temática da alfabetização, objetivando descrever as experiências pessoais, acadêmicas até chegar à formação no curso de Pedagogia na Universidade Federal de Uberlândia. Este trabalho sintetiza os momentos marcantes e significativos no processo de formação e construção do conhecimento, possibilitando através de uma pesquisa de natureza bibliográfica, estudar diversos autores importantes da educação, trazendo os principais pensamentos de Paulo Freire (1989-2001), Magda Soares (2014), Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1985) e Maria Mortatti(2014-2016). Entre outros pontos importantes contempla um breve histórico da alfabetização, as suas principais concepções e características, analisando sobre a evolução da metodologia e das práticas pedagógicas dos professores em sala de aula e a importância da leitura, apresentando projetos e programas que viabilizam o ato de ler dentro do contexto escolar e familiar. Explorando as diversas possibilidades nos processos didático-pedagógicos, com a participação ativa e particular do aluno, transformando alunos leitores, incentivando e despertando a curiosidade em desenvolver o hábito de leitura.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.course	Pedagogia	pt_BR
dc.sizeorduration	25	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
Appears in Collections:	TCC - Pedagogia (EaD)

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