Educação vocal infantil: exercícios técnicos para o canto com crianças de 6 a 10 anos

Reis, Sara Mariana de Faria

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Reis, Sara Mariana de Faria	-
dc.date.accessioned	2019-08-05T14:29:22Z	-
dc.date.available	2019-08-05T14:29:22Z	-
dc.date.issued	2019-07-12	-
dc.identifier.citation	REIS, Sara Mariana de Faria. Educação vocal infantil: exercícios técnicos para o canto com crianças de 6 a 10 anos. 2019. 48 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2019.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/26509	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Exercícios vocais	pt_BR
dc.subject	Vocal exercises	pt_BR
dc.subject	Ensino do canto	pt_BR
dc.subject	Voz infantil	pt_BR
dc.subject	Teaching singing	pt_BR
dc.subject	Children’s voices	pt_BR
dc.title	Educação vocal infantil: exercícios técnicos para o canto com crianças de 6 a 10 anos	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Lopes, Vivianne Aparecida	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4607000E6	pt_BR
dc.contributor.referee1	Morato, Cintia Thais	-
dc.contributor.referee2	Alves, Poliana de Jesus	-
dc.description.degreename	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho teve como foco a proposta de desenvolver exercícios técnicos adequados para o trabalho com a voz infantil, englobando aspectos importantes no canto como relaxamento, respiração e aquecimento vocal. O desenvolvimento dos exercícios técnico-vocais partiu da leitura e análise do material bibliográfico produzido sobre o ensino de canto para crianças, bem como das discussões de autores referência na área sobre anatomia e fisiologia vocal infantil. Partindo da questão problema, direcionada para a compreensão de quais tipos de exercícios técnicos seriam mais adequados para o trabalho com a voz infantil, optou-se por adotar um desenho qualitativo, considerando-se este modelo o mais adequado para a busca de respostas na pesquisa. Destaca-se assim, que para fundamentar todo o processo de construção dos exercícios, foi desenvolvido um enquadramento teórico mais denso, analítico, com autores tanto brasileiros como estrangeiros que trazem considerações importantes acerca do ensino de canto para crianças. Os resultados obtidos reforçam as afirmações das correntes teóricas apresentadas no trabalho, e reafirmam que é fundamental ao profissional que lecione canto para crianças ter atenção às características da voz infantil, bem como ao que fisiologicamente a criança pode fazer. O desenvolvimento de exercícios técnicos e a própria escolha do repertório devem ser ter em conta estes aspectos para que a saúde vocal da criança seja sempre preservada.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.course	Música	pt_BR
dc.sizeorduration	48	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::MUSICA::CANTO	pt_BR
Appears in Collections:	TCC - Música

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