Publicação: Trilha na Praça do Museu (Praça Adolfo Fonseca, Uberlândia - MG): Mapeamento Vegetal para estímulo à percepção botânica de estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA)
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
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Resumo
A impercepção botânica é uma problemática preocupante na sociedade contemporânea, pela
qual, as pessoas são distanciadas da natureza e descontextualizadas no que diz respeito ao
conhecimento das plantas. Esse problema é resultante de diversos fatores, como a urbanização
acelerada, o estilo de vida tecnológico desenfreado e a falta de uma educação ambiental
adequada. Dessa forma, há consequências negativas para a saúde humana, para o meio ambiente
e o ensino. A impercepção botânica impede que as pessoas reconheçam e valorizem a
diversidade de plantas ao seu redor, ignorando benefícios medicinais, alimentares e ecológicos.
Diante desse contexto, o objetivo desse trabalho foi desenvolver um produto educacional
constituído por um aplicativo de mapeamento botânico e trilha digital da Praça Adolfo Fonseca,
localizada no entorno da Escola Estadual de Uberlândia (Museu), para investigar suas
contribuições à percepção botânica e EA de estudantes do 2º ano do Ensino Médio da EJA. Para
tanto, a pesquisa foi dividida em quatro etapas principais: identificação das espécies botânicas
da Praça; produção do mapeamento digital e desenvolvimento do aplicativo de trilha botânica
da Praça; realização da ação pedagógica com o produto educacional; e avaliação do produto
pela turma. Além disso, nas plantas da Praça foram fixadas placas de identificação botânica com
o nome popular e científico, como também, QR-Codes que direcionavam o acesso a fichas
digitais, contendo informações sobre as plantas da trilha. Como resultado, pode-se afirmar que
a utilização do aplicativo pelos/as estudantes estimulou sua percepção botânica e contribuiu
para a Educação Ambiental. Esses resultados destacam a relevância de propostas que
interconectam o ensino de Botânica com o uso de tecnologias digitais e de geolocalização em
atividades práticas realizadas nos espaços de ensino não formal.
Abstract
The botanical imperception is a concerning issue in contemporary society, in which people are
disconnected from nature and lack knowledge about plants. This problem is a result of various
factors, such as rapid urbanization, unbridled technological lifestyles and a lack of adequate
environmental education. As a result, there are negative consequences for human health, the
environment and education. Botanical imperception prevents people from recognizing and
valuing the diversity of plants around them, ignoring medicinal, nutritional, and ecological
benefits. In this context, the aim of this work was to develop an educational product consisting
of a botanical mapping application and digital trail of Adolfo Fonseca Square, located around
the Escola Estadual de Uberlândia (Museu), to investigate its contributions to botanical
perception and environmental education for 2nd-year high school students in the EJA.
Therefore, the research was divided into four main stages: identification of botanical species in
the Square; production of digital mapping and development of the application botanical trail of
the Square; implementation of the pedagogical action with the educational product; and
evaluation of the product by the students. In addition, botanical identification plaques with
popular and scientific names were placed on the plants in the Square, as well, QR codes that
directed access to digital sheets containing information about the plants on the trail. As a result,
it can be affirmed that the use of the application by the students stimulated their botanical
perception and contributed to environmental education. These results highlight the relevance of
proposals that interconnect the teaching of Botany with the use of digital technologies and
geolocation in practical activities carried out in non-formal education spaces.
Palavras-chave
Educação ambiental, Environmental education, Trilha botânica, Trail of the Square, Aplicativo digital, Digital application, Espaços de educação não formal, Non-formal education spaces
Citação
SILVA, Augusto Helberty. Trilha na Praça do Museu (Praça Adolfo Fonseca, Uberlândia - MG): Mapeamento Vegetal para estímulo à percepção botânica de estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA). 2023. 81 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2023.
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