Publicação: Contação de histórias e o aprendizado de conceitos numéricos na educação infantil
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
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Resumo
O presente artigo investiga quais são as contribuições pedagógicas da contação de
história no aprendizado dos conceitos numéricos pelas crianças da educação infantil,
turmas da pré-escola. Esse trabalho tem objetivo de desenvolver um estudo sobre os
saberes que a contação de história contribui para aprendizado na construção de
números. Através da análise de fundamentos teóricos e práticos, demonstra-se que a
narrativa contribui de forma significativa para o desenvolvimento cognitivo, emocional
e social da criança, promovendo uma aprendizagem lúdica, contextualizada e
significativa da Matemática. As histórias permitem que os conceitos matemáticos sejam
explorados de maneira concreta e integrada ao cotidiano infantil, estimulando
habilidades como a atenção, memória, imaginação, raciocínio lógico e resolução de
problemas. Assim, a contação de histórias torna-se uma abordagem eficaz para tornar o
ensino da Matemática mais acessível, prazeroso e formativo.
Abstract
This article investigates the pedagogical contributions of storytelling to the learning of
numerical concepts by preschool children in early childhood education. The objective of
this study is to explore how storytelling supports the construction of numerical
knowledge. Through the analysis of theoretical and practical foundations, it is
demonstrated that storytelling significantly contributes to children's cognitive,
emotional, and social development, promoting a playful, contextualized, and
meaningful approach to learning Mathematics. Stories allow mathematical concepts to
be explored in a concrete and integrated way within the children's daily lives,
stimulating skills such as attention, memory, imagination, logical reasoning, and
problem-solving. Thus, storytelling becomes an effective strategy for making
Mathematics teaching more accessible, enjoyable, and formative.
Palavras-chave
Educação Infantil, Early Childhood Education, Contação de Histórias, Storytelling, Matemática, Mathematics, Conceitos Numéricos, Numerical Concepts, Desenvolvimento Cognitivo, Cognitive Development, Prática Pedagógica, Pedagogical Practice
Citação
SOUSA, Gizelle Barbosa da Silva. Contação de histórias e o aprendizado de conceitos numéricos na educação infantil . 2025. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2025.