Publicação: Como contar sobre as perdas que nos constituem? Um estudo sobre luto e literatura ilustrada na adolescência
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CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES, CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
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Resumo
Esta pesquisa se dedica a refletir sobre uma possível forma de contar sobre os lutos a adolescentes, propondo a Literatura Ilustrada como um recurso artístico potente para essa relação. Fundamenta-se na Teoria Histórico-Cultural, uma perspectiva crítica, que leva o estudo a afastar-se de visões normativas ou universais do "adolescer" e do luto, compreendendo-os como processos dinâmicos, individuais, cultural e historicamente construídos. Em termos metodológicos, adota-se um estudo qualitativo, com uso da pesquisa narrativa em confluência com o método objetivo-analítico da Psicologia da Arte de Vigotski. O campo de investigação compreendeu o levantamento de obras literárias infantis no acervo da Biblioteca Municipal de Uberlândia-MG e em acervo pessoal, resultando na seleção e análise de 10 exemplares, por meio de fichas autorais que avaliaram enredo, elementos gráficos e dimensões subjetivas. Como resultado, a Literatura Ilustrada demonstrou-se um sistema simbólico sofisticado e capaz de dar contorno e abrir caminho a "lutos desautorizados" que constituem a vida dos sujeitos. Conclui-se com a elaboração de uma lista de exemplares e indicações para pesquisas à profissionais da Psicologia que atuam junto ao público adolescente ou se interessem no tema.
Abstract
This research aims to reflect on a possible way of talking about grief to adolescents, proposing Illustrated Literature as a powerful artistic resource for this connection. It is based on Cultural-Historical Theory, a critical perspective that leads the study away from normative or universal views of "adolescence" and grief, understanding them as dynamic, individual, and culturally and historically constructed processes. Methodologically, a qualitative study was adopted, combining narrative research with the objective-analytical method of Vygotsky's Psychology of Art. The field of investigation involved a survey of children's literary works in the collection of the Municipal Library of Uberlândia-MG and a personal collection, resulting in the selection and analysis of 10 books using authorial worksheets that evaluated plot, graphic elements, and subjective dimensions. As a result, Illustrated Literature proved to be a sophisticated symbolic system capable of giving form and opening pathways to "disfranchised grief" that shapes individuals' lives. It concludes with the development of a list of books and recommendations for research aimed at Psychology professionals working with adolescents or interested in the topic.
Palavras-chave
Luto, Grief, Literatura ilustrada, Illustrated literature, Teoria histórico-cultural, Cultural-historical theory, Adolescência, Adolescence
Citação
RODRIGUES, Maria Fernanda Sant'Ana. Como contar sobre as perdas que nos constituem?
Um estudo sobre luto e Literatura Ilustrada na adolescência. 2026. 53 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026.
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