Publicação: Saberes e práticas curriculares: um estudo da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Uberlândia
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
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Resumo
Esta dissertação tem como objeto de estudo a dinâmica, os saberes e as práticas curriculares
do Curso Superior da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Uberlândia. A
metodologia utilizada baseou-se na análise de documentos institucionais complementada
por depoimentos de professores, ex-alunos e idealizador do currículo registrados por meio
de entrevistas orais e de questionários semi-estruturados. Na análise da trama curricular a
UCOEI (Clínica Integrada) foi escolhida como objeto de estudo por considera-la o eixo
vertebral do currículo odontológico da FOUFU e seus objetivos coerentes com o perfil
profissional preconizado pela Instituição. A partir de uma análise histórico-processual
buscou—se inicialmente, compreender o processo de idealização da Faculdade, a evolução
dos currículos e a organização estrutural e pedagógica do currículo vigente. Na segunda
parte, situamos historicamente a proposta da Clínica Integrada e a sua inserção no
movimento curricular nacional. Finalmente, identificamos e analisamos quatro lógicas
norteadoras da dinâmica curricular, a lógica da integração, a lógica da fragmentação, a
lógica da profissionalização e a lógica do mercado. Há um entrelaçamento das quatro
lógicas que se manifestam e nos possibilita compreender a trama do tecido curricular do
ensino odontológico na Instituição e no Brasil.
Abstract
This dissertation has as study object the dynamics, to know and practical the curricular ones
to them of the Superior Course of the College of Odontology of the Federal University of
Uberlandia. The used methodology was based on the institution document analysis
complemented by depositions of professors, former-pupils and registered idealist of the
resume by means of verbal interviews and of half-structuralized questionnaires, In the
analysis of the curricular tram the UCOEI (Clinical Integrated) was chosen as object of
study for considering it the vertebral axle of the odontology resume of the FOUFU and its
coherent objectives with the professional profile praised by the Institution. From a
description-procedural analysis one searched initially, to understand the process of to make
ideal of the College, the evolution of the resumes and the structural and pedagogical
organization of the effective resume. In the second part, we historical point out the proposal
of the Integrated Clinic and its insertion in the national curricular movement. Finally, we
identify and we analyze four direction logics of the curricular dynamics, the logic of the
integration, the logic of the spalling, the logic of the professionalization and the logic of the
market. It has an interlacement of the four logics that if reveal and in it makes possible
them to understand the tram of the fabric curricular of odontology education in the
Institution and Brazil.
Palavras-chave
Práticas curriculares, Odontologia, FOUFU, Curricular practices, Dentistry
Citação
LEMOS, Cristiane Lopes Simão. Saberes e práticas curriculares: um estudo da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Uberlândia. 2003. 140 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2020. DOI http://doi.org/10.14393/ufu.di.2003.44.
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