Publicação: Evolução estelar: uma proposta didática dentro da perspectiva CTSA
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CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::ASTRONOMIA::ASTROFISICA ESTELAR
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Resumo
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) coloca o jovem como protagonista da sua
escolarização, e propõe discutir a diversidade de informações que cercam a sociedade.
Além disso, enfatiza sobre a importância da abordagem histórica da ciência, do uso de
tecnologias e da participação ativa dos estudantes na construção do conhecimento e
desenvolvimento crítico em meio a questões sociais relacionadas ao desenvolvimento da
ciência. Visto isso, nos primeiros capítulos deste trabalho serão apresentadas as leis e
bases que gerem a educação no Brasil um pouco sobre a abordagem Ciência,
Tecnologia, Sociedade e Ambiente e sobre a área de Ciências da Natureza e suas
Tecnologias, encontradas na BNCC. Depois, será apresentada a perspectiva de alguns
trabalhos com o tema Evolução Estelar. Posteriormente, será proposta uma sequência
didática que é composta por oito aulas. No início da primeira aula serão propostas
algumas questões acerca da origem do Universo como forma de saber os conhecimentos
prévios dos alunos. Estas aulas seguirão uma linha de raciocínio começando pela
história da evolução das ideias iniciais sobre o Universo, passando para a formação das
estrelas sua composição até a morte das estrelas, e para finalizar será proposta a análise
de duas reportagens sobre o telescópio James Webb como forma de analisar as diversas
formas de divulgação científica. Durante as aulas também serão propostas algumas
atividades complementares sobre os temas. Ao final da oitava aula é proposta uma
avaliação final com questões sobre as aulas ministradas e também uma auto-avaliação
com questões mais pessoais. Conclui-se então que essa sequência didática busca
facilitar o ensino do tema por meio de uma perspectiva CTSA que busca discutir o
processo de evolução das estrelas e do Cosmos e explorar as diversas aplicações como
as reações nucleares estelares, dentre outros, visando o letramento científico dos
estudantes e o desenvolvimento de sua base crítica em relação a temas científicos.
Abstract
The National Common Curricular Base (BNCC) places young people as the protagonist
of their schooling, and proposes to discuss the diversity of information that surrounds
society. In addition, it emphasizes the importance of the historical approach to science,
the use of technologies and the active participation of students in the construction of
knowledge and critical development in the midst of social issues related to the
development of science. Given this, the first chapters of this work will present the laws
and bases that manage education in Brazil, a little about the Science, Technology,
Society and Environment approach and about the area of Natural Sciences and its
Technologies, found in the BNCC. Afterwards, the perspective of some works with the
theme Stellar Evolution will be presented. Subsequently, a didactic sequence consisting
of eight classes will be proposed. At the beginning of the first class, some questions will
be proposed about the origin of the Universe as a way of knowing the students' prior
knowledge. These classes will follow a line of reasoning, starting with the history of the
evolution of the initial ideas about the Universe, moving on to the formation of stars and
their composition until the death of the stars, and finally, the analysis of two reports on
the James Webb telescope will be proposed as a way of to analyze the various forms of
scientific dissemination. During the classes, some complementary activities on the
themes will also be proposed. At the end of the eighth class, a final assessment is
proposed with questions about the classes taught and also a self-assessment with more
personal questions. It is then concluded that this didactic sequence seeks to facilitate the
teaching of the subject through a CTSA perspective that seeks to discuss the process of
evolution of stars and the Cosmos and explore the various applications such as stellar
nuclear reactions, among others, aiming at scientific literacy of students and the
development of their critical base in relation to scientific themes.
Palavras-chave
Ensino de Física, CTSA, Evolução estelar
Citação
SANTOS, Jordana da Silva. Evolução estelar: uma proposta didática dentro da perspectiva CTSA. 2023. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2023.
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