Publicação: No caminho entre a menina e a pedagoga: memórias ressignificadas e formação docente
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
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Resumo
O presente trabalho tem como temática o memorial formativo na construção de uma
identidade docente. Trata-se, portanto, de um memorial que objetiva recuperar minhas
vivências e refletir sobre como essas me formaram, me fazendo chegar à leitura de
mundo que tenho hoje, e como contribuem para minha futura prática pedagógica. Além
disso, a questão problema deste trabalho é: “Que tramas da vida pessoal, familiar e
social influenciam na construção de minha identidade profissional?”. Ademais, tem
como objetivo geral a retomada de minhas memórias de formação buscando identificar
e nomear opressões, bem como fenômenos sociais e pedagógicos, a luz do acúmulo
teórico com o qual tive contato ao longo do curso de Pedagogia. Para mais, os objetivos
específicos são: refletir sobre caminhos que desejo percorrer como docente, a partir do
exercício de nomeação; e registrar a minha mudança de posição, onde deixo o lugar de
vítima das opressões e me coloco como mulher fazedora de história. Para isso, a
metodologia utilizada em meu trabalho foi a da pesquisa (auto)biográfica. O trabalho
foi estruturado em duas partes, na primeira eu apresento o memorial como gênero
textual e instrumento de formação e mostro como este aparece na proposta do curso de
Pedagogia (ICHPO - UFU). Em seguida, trago as memórias e reflexões acerca de minha
vida escolar e acadêmica. Como parte dos resultados obtidos através das reflexões
tecidas ao longo deste trabalho, concluo que a construção da subjetividade do indivíduo,
da identidade de si, é construída por meio das vivências e de suas memórias, a
identidade docente também é atravessada pelas experiências.
Abstract
Palavras-chave
Memorial, Educação, Education, Identidade docente, Teacher identity, Pedagogia, Pedagogy
Citação
LUZIA, Tauane Resende. No caminho entre a menina e a pedagoga: memórias ressignificadas e formação docente. 2023. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2024