Publicação: O sensoriamento remoto como recurso didático no ensino fundamental
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA
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Resumo
O presente trabalho tem por objetivo avaliar o uso do Sensoriamento Remoto no ensino
fundamental da rede municipal de Uberlândia. Foi realizado um curso de formação
continuada para professores no CEMEPE, através de um Projeto Piloto, composto por um
Kit didático de apoio instrumental aos professores para o uso das técnicas de sensoriamento
remoto no ensino fundamental. Avaliou-se a aplicabilidade do software CTGEO-Escola
que apresentou resultados amplamente satisfatórios e contributivos para a própria
elaboração do kit didático. Os resultados mostraram a possibilidade do uso dos recursos de
Sensoriamento Remoto na produção de material didático para o apoio do ensino
fundamental, permitindo inclusive, simulações relacionadas ao espaço em constantes
modificações.
Abstract
The aim of our work is avaliate the use of the remote sensing at the municipals middle school
in Uberlândia. We realized a continuous fomation course for the teachers at CEMEPE, a pilot
project and a didatic kit of instrumental help to the teachers use remote sensing tecniques at
middle school. We avaliated the CTGEO-Escola software applicability and as a result we
have great contribution of making the didatic kit. The results show the possibility of the use of
remote sensing resourses in the production of a didatic material for the middle school,
showing simulations of modifictions of the space situation.
Palavras-chave
Sensoriamento remoto, Kit didático, CTGEO-Escola, Remote sensing, Didactic kit, CTGEO-School
Citação
PEREIRA, Thaís. Remote sensing as a didatic resourse at middle school. 2007. 122 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2007.