Publicação: Histórico da exclusão escolar: (des)caminhos do sistema de ciclos
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA
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Resumo
Este trabalho consiste numa reflexão sobre algumas mudanças ocorridas no
interior das escolas públicas de Uberlândia, que se expressaram através da
implantação do regime de progressão continuada no Estado de Minas Gerais,
organizando o ensino fundamental em sistema de ciclos. O interesse por esse
tema surgiu pelo caráter polêmico que o mesmo adquiriu no interior da escola.
Este sistema, evidenciado como alternativa na solução de problemas
referentes à exclusão escolar, na década de 80, tendo em vista a abertura
política e o processo de democratização do país, pela forma como vem sendo
implementado pela SEE/MG não tem alcançado resultados efetivos.
Abstract
Palavras-chave
Exclusão escolar, Progressão continuada, Ensino fundamental, Ciclos, Uberlândia-MG
Citação
PARREIRA, Alexandra Cristina de Oliveira. Histórico da exclusão escolar:
(des)caminhos do sistema de ciclos. 2002. 45 f. Trabalho de Conclusão de
Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Uberlândia,
Uberlândia, 2002.