Publicação: Tempo em movimento: ciclos do devir de uma professora e pesquisadora
Carregando...
Arquivos
Tipo do documento
Data
Direito de acesso
Programa
Área do conhecimento
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Autores
Orientador
Coorientador
Resumo
Este memorial, apresentado no âmbito do Instituto de Letras e Linguística
(ILEEL) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), é um requisito parcial
para a promoção da Classe de Professor Associado IV para a Classe de
Professor Titular da Carreira de Magistério Superior, em conformidade com a
Resolução 03/2017 do Conselho Diretor da UFU. O trabalho apresenta uma
narrativa autobiográfica analítico-interpretativa, que a concebe como uma
construção discursiva marcada pela opacidade da linguagem, pela incompletude
e pela impossibilidade de totalização do eu. Assume-se, assim, a escrita
memorialística como gesto de elaboração, no qual a rememoração se articula à
interpretação e à escuta da experiência, em resposta a uma pergunta norteadora
que indaga sobre os pontos em torno dos quais foram instauradas algumas
identificações e resistências que me constituem e aos modos como ocupo a
posição de professora e pesquisadora. A autoanálise empreendida sobre a
narrativa trilha indícios desses processos, bem como os modos pelos quais eles
desenharam minha relação com o saber, ressoando na docência e na pesquisa
ao longo do tempo. Trata-se, assim, de dar testemunho dos efeitos dessas
identificações na minha constituição como professora e pesquisadora , no que
concerne as ações de ensino, pesquisa, extensão e atividades de gestão e
representação na universidade.
Abstract
Palavras-chave
Narrativização de si, Autoanálise, Experiência formativa, Ideia de eu
Citação
TAVARES, Carla Nunes Vieira Tavares. Tempo em movimento: ciclos do devir de uma
professora e pesquisadora. 2026. 163 f. Memorial Acadêmico (Concurso para Professor Titular Classe E) - Instituto de Letras e Linguística, Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026. DOI http://doi.org/10.14393/ufu.me.2026.523 .
Avaliação
Revisão
Suplementado Por
Referenciado Por
Licença Creative Commons
Exceto quando indicado de outra forma, a licença deste item é descrita como Acesso Aberto