Publicação: Modelagem matemática nos primeiros anos do ensino
Fundamental
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
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Resumo
Esta pesquisa busca estudar, analisar e trazer a Modelagem Matemática, como uma alternativa
metodológica, para os primeiros anos do Ensino Fundamental, a fim de encontrar novas
possibilidades para o ensino e aprendizagem dos saberes matemáticos. O estudo: apresenta
sinteticamente as metodologias alternativas para o ensino dos conteúdos matemáticos, com
ênfase a Modelagem Matemática, visando superar os problemas existentes no sistema de
ensino; evidencia a trajetória, as características, os conceitos e a importância da Modelagem
Matemática no ensino e na sociedade; apresenta e discute sobre as possibilidades de
concretizar a Modelagem Matemática no processo de ensino nos primeiros anos do Ensino
Fundamental. Nesse caminho de estudo, enfatizamos a importância e a validade da
Modelagem Matemática para mudar a situação do ensino e para trazer um processo de
aprendizagem contextualizado e inovador aos olhos de todos os envolvidos. Nesse sentido,
ficam evidenciadas as contribuições da Modelagem Matemática, enquanto uma alternativa
metodológica eficiente e significativa, capaz de trazer os diversos contextos e outras áreas do
conhecimento
Abstract
This reseach seeks to study, analise and bring the Mathematics Modelling, as a methodologic
choice for the first years of elementary education, to find new possibilities for the teaching
and apprentice of mathematics knowledge. The study: synthetically presents the methodologic
choices for the teaching of mathematics contents, with emphasis in Mathematics Modelling,
aiming to overcome the present problems in the teaching sistem; evidence the route, the
features the concepts and the importance of Mathematics Modelling in teaching and in
society; presents and discuss about the possibilities to accomplish the Mathematics Modelling
in the teaching process at the first years of elementary education. In this way of study, we
emphasize the importance and the value of Mathematics Modelling to change the situation of
teaching to bring a learning process contextualized and innovative for all envolved. In this
sense, are evidenced the contribution of Mathematics Modelling, as an efficient and
significative methodologic choice capable to bring many contexts and other knowledge areas
Palavras-chave
Modelagem Matemática, Metodologia de Ensino, Educação Matemática, Mathematics Modelling, Teaching Methods, Mathematics Education, Matemática (Ensino fundamental) - Estudo e ensino, Matemática - Estudo e ensino
Citação
MUNDIM, Joice Silva Marques. Modelagem matemática nos primeiros anos do ensino
Fundamental. 2015. 123 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2015. DOI https://doi.org/10.14393/ufu.di.2015.12