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O preconceito étnico na educação: análise do material didático de história do ensino médio

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dc.contributor.advisor1Almeida, Maria de Fátima Ramos de
dc.contributor.referee1Silva, Maria Vieira
dc.contributor.referee2Carmo, Luiz Carlos do
dc.creatorSilva, Roberto Abreu
dc.date.accessioned2017-05-10T11:51:49Z
dc.date.available2017-05-10T11:51:49Z
dc.date.issued2005
dc.description.degreenameTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)pt_BR
dc.description.resumoO povo africano que foi escravizado e trazido para o Brasil, deixou do outro lado do Atlântico, na África, a sua identidade. Parte da sua cultura, porém, foi associada à cultura dos povos nativos e dos brancos portugueses que dominavam o território brasileiro. Ocorreu, então, um processo de miscigenação bastante doloroso para os negros e aos povos indígenas, que foram discriminados e marginalizados da vida social. Ao analisar o material didático de História do ensino médio – seja o texto, as representações iconográficas ou o discurso do professor – verifica-se esse longo processo de discriminação e marginalização, justificado por elaborações intelectuais de caráter pseudo-científicas e que tiveram forte influência sobre a formação da identidade nacional.pt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Roberto Abreu. O preconceito étnico na educação: análise do material didático de história do ensino médio. 2005. 52 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2005.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/18515
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândiapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseHistóriapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.sizeorduration52pt_BR
dc.subjectDiversidade culturalpt_BR
dc.subjectPreconceito étnicopt_BR
dc.subjectEducação Formalpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIApt_BR
dc.titleO preconceito étnico na educação: análise do material didático de história do ensino médiopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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